刘瑞珍

　仿佛弹指一挥间，我国改革开放已有四十年。在四十年的砥砺奋进中，我们诸城各方面都有了迅猛的发展，人们的吃穿住行都达到了建国以来最好的水平。如今，国家对教育的重视让大家看到了新的希望。 
　　众所周知，教育担负着时代的命脉。而我，作为一名新时代的幼儿教师，深深懂得，幼儿3至6岁养成的习惯会影响其一生的发展，学前教育者必须具备高尚的道德品质和全面的专业技能。用我们园长的话说，就是能够围着桌子转一圈儿，拾起哪样来都能露一手。为了让孩子们有一个良好的启蒙教育，我市教育局经常为学前教育工作者提供各种培训学习的机会，我和我的幼教同仁们一边工作一边利用业余时间不断学习不断充实自己，各家幼儿园无论是硬件设施还是师资力量都是优中选优，一流棒。看如今，忆往昔，现在的教育环境是我们小时候做梦都不敢想的啊。 
　　我出生于二十世纪七十年代初，那时候村里没有幼儿园，只偶尔从课本上看到有“育红班”三个字。夏天的夜晚小伙伴们在一起玩过家家，我们便经常神秘兮兮地玩育红班的游戏。有当阿姨的，有当小朋友的，手心里攥着小石子，煞有介事地表演起来：阿姨有五块糖，分给了小红一块，小美两块，还剩几块？其实这是跟书上的算术题里学来的。“阿姨”还教小朋友做手工，秫秸、泥土、贝壳、碎布头，都成了孩子们百玩不厌的宝贝。我最喜欢当阿姨，没有东西折纸，我们就趁人不注意把人家门上的对联撕下来折着玩；不大会唱歌跳舞，我就教小朋友唱茂腔，当穆桂英。我们把围巾围在腰上当裙子，把四根秫秸绑上过门钱插在袄领子后面，咿咿呀呀唱得可来劲儿了。有一次过路的二大娘看见了，笑得流出了眼泪，说人家育红班再怎么着可不会唱这拴老婆橛子戏吧？这帮小妮子可真会耍啊！我们顿时羞得面红耳赤，哄呀四散。那时候就想：什么时候能真的上育红班该多好啊！哪怕只有一天，即使坐得端端正正的什么也不玩也愿意啊，至少不用推磨捣碾或者挎着筐子去山坡拾柴禾了。 
　　当改革开放的春风吹到了乡村，村里真的建起了一所幼儿园，可那时我们早已经过了上幼儿园的年龄。村里人第一次见这样的新生事物，都纷纷争着去看稀奇，我们几个小伙伴也利用周末时间相约来到幼儿园。幼儿园坐落在村南的空旷地段，借用几间闲置的大队屋改造而成。土打的墙，麦秸压的屋顶，连地面也是土的，只在山墙上用毛笔画了一些小动物和花花草草，增加了一些童真童趣。院子里有一座生了锈的大滑梯，从窗户外可以看到教室里挂着一块小黑板，四周一圈桌子，上面摆着很多歪歪扭扭的泥塑作品，十来个孩子稀稀拉拉坐在小板凳上，大眼睛铮亮铮亮的。见我们进来，老师迅速关上了门，大概造访的人多了，老师不胜其扰了吧？见此情景我们只好识趣地走开，耳畔传来孩子们稚嫩的声音：小喜鹊，叫喳喳，爸爸妈妈笑哈哈。今天我进幼儿园，妈妈叫我听老师的话……听人说那时的幼儿教师都是从村里找的，也很少有机会培训。不知道那时的教育理念是什么，不过孩子们看起来很开心，每天都看到老师领着他们在村前的空地上做游戏，有时候也到附近山坡上挖苦菜喂兔子。 
　　二十世纪九十年代，到我儿子这辈儿，条件就好多了，所有适龄的孩子都可以上幼儿园，老师的专业素质也相对提高。上幼儿园之后，孩子的礼貌、生活习惯等方面都有了很大转变，有时候还把自己做的小手工带回家，着实令人欣喜不已。但是那时候的幼儿教育呈现严重的小学化倾向，好像学多少东西识多少字是衡量幼儿园是否优秀的唯一标准。 
　　幼儿园发展到今天，教育理念有了一个质的飞跃，除了孩子的习惯养成和常规教育之外，人们已懂得了人文生态环境对幼儿身心健康发展的重要性。现在的孩子，衣食无忧，已经不知吃苦是什么意思了。有个小朋友曾天真地问我：“老师，吃苦就是吃带苦味的东西吗？吃苦瓜就是吃苦吗？”根据这一现状，我市各幼儿园大力开展丰富多彩的户外活动，从顺应幼儿天性、发展幼儿四肢协调能力、磨炼幼儿意志等目标为出发点，打造人文生态化幼儿园。很多幼儿园先后建起了小树屋、农家小院、滑索等孩子们喜欢的户外游戏设施，让孩子们在动手动脑增强体质的同时，真正体验到古诗中“粒粒皆辛苦”的道理。 
　　改革开放四十年，是不同于任何一个历史时期的四十年。回想曾经走过的每一步，用心感知其间的坎坷与艰难，总是让人莫名感动。作为一名幼教工作者，我为我们祖国的巨大进步而骄傲，我为我们诸城幼教事业的发展而欣喜不已。我希望在改革开放的大好背景下，所有的孩子都能拥有一个更加幸福快乐的童年！（作者单位：大风车幼儿园）