管敏

 有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有一天晚上，那一带忽然停电了，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居家的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家居然穷到连蜡烛都没有吗？千万别借给他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛说：“我妈怕你一个人住又没有蜡烛，所以让我带两根来送给你。”此刻，女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥在怀里。
    按照马克思的观点，人性是思想文化的一部分，是后天产生的。所以一个人的人性没有本善或本恶的说法，人性完全是社会和环境所决定的。如果一个人在后天的教育中没有涉及善良的事物，那他就没有善良可说，反之亦然。一般来说，人都有两面性，有时善良大于邪恶，有时邪恶大于善良。而我们所能做的，就是教育下一代，善良从我做起。
    在德国，孩子生下来后，父母最需要做的就是两件事：一是教育孩子学会自立；二是教育孩子从小要有爱心，进行“善良教育”。如果从我们中国人的角度来看，德国人的做法就有点傻冒了。很多中国家长都认为孩子要进行的教育有很多，什么钢琴、小提琴、二胡、拼音、英语、唱歌、跳舞、绘画、武术等，哪里顾得上进行善良教育？
    但是，善良需要教育。养小动物，让孩子学会关心、关爱；鼓励孩子们为老人洗衣服、打扫卫生，为生活贫困的人购买礼物、食物等，以此引导孩子们关注弱势群体、帮扶弱者；参加志愿者活动，引导孩子们帮助弱势群体。这都可以帮助孩子养成善良的品质。