我们班上有一位女同学她父亲在粮管所工作，家境很殷实，她时常拿本字典、书或什么小零食到学校里炫耀一番。我还清晰地记得她每次拿出好东西时那神采飞扬的样子，闪亮的眸子里盛满了一种“唯我独尊”的霸气、傲气。一看到她扬起手中的书，我内心的焦渴如疯长的草蹭蹭地冒出来，于是我加入了求读的队伍。结果书转到我手中时，已到放学时间，书又回到了主人手中，无奈我只好周日厚着脸皮到她家，才有了与《儿童文学》的第一次亲密接触。那字字珠玑的文字似乎产生了巨大的魔力，让我不能自拔，手不释卷。可能是这部书给了我文字营养，此后不久，我居然写出了一篇不错的作文《美丽的校园》，被编入校园作文集。那散发着油墨的作文传到我手上时，不能不说阅读带给我极大鼓励。
再次爱上阅读是在师范求学期间。没有题海无数，有的是大把自由支配的时间，我便把自己交给了书。不知道是“为赋新词强说愁”的年龄，还是对自己当时境况的不满，那时候特别喜欢读那些“伤感”的诗词，尤其是李清照、柳永的作品，往往是反复吟诵，以至于把自己搞得也“凄凄切切”。也喜欢读“豪情壮志”的李白、辛弃疾、陆游的诗词，这往往是在闲淡、情绪高涨时候。所以很多时候，阅读的喜好完全取决于心情。那时读过、背过的诗词我都不计可数，以至于踏上讲台，讲古诗词这样的课文成了我的拿手好戏，引经据典、旁征博引，轻轻松松就驾驭了课堂。
如诗一般的少女情怀一去不返。结婚生子，忙于生活的琐碎，时时怀念那青葱一样的少女时代及随心所欲的阅读时光，直到女儿上了小学，这种日子才得以改变。为了让生性顽劣的她安静下来，我和她游走于各大超市、书店，于是乎读起了《淘气包马小跳》、漫画《阿衰》、《皮皮鲁总动员》等另类少儿书，《汤姆索亚历险记》、《鲁滨孙漂流记》、《福尔摩斯探案记》等惊险、悬疑的作品，与孩子畅游在浩瀚的文学名著而一发不可收拾。一路走来，那蕴藏已久的童心像深埋地下的种子勃勃地生长起来，多愁善感的心绪渐渐褪色，取而代之的是儿童般的活泼心态。随着孩子年龄的增长，阅读的习惯已形成，且根深蒂固，坚如磐石，阅读成了我们母女每天的必修课。一杯品茗、一卷书卷，在温馨的阳光下，在柔和的灯光中尽情地阅读，任灵动的思绪漫无边际的飞扬，那份恬淡、从容、愉悦的感觉妙不可言，童年似乎又来临。
也会忙里偷闲，读一些优美的散文、杂文、小说，尤其是《疯狂阅读》、《青春阅读》，包里、床头、沙发、写字台等到处都是，随手拿来一本，便很快置身其中，所有的疲劳便如一缕青烟消失了。当然我也注重读与教育有关的书，比如《山东教育》、《给教师的１００个建议》、《教师的１００个好习惯》等。大量的阅读让我的教育天地越走越宽，班里的孩子都喜欢上我的课，在我的课堂里常有新的理念诞生，他们学得轻松自如，我驾驭课堂的能力游刃有余。是阅读给我了一双飞翔的翅膀，让我和我的孩子们在知识的海洋里自由地遨游，在知识的天地任意驰骋。
我与阅读从相识、相知，她就像是我的恋人，一生一世都相依相许，书写着“不离不弃”的爱情誓言。“执子之手，与子偕老”，我愿用一生的时间去了解她、爱她。（王谦芳）
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