——诸城市推进教育和谐发展小记

    当前，经济社会发展和学生家长的期盼，对教育提出了更高的要求。我市教育部门主动适应，积极构建学校与家长、干部与教师、教师和学生之间的新型关系，推进教育和谐发展，努力形成有利于教育教学质量提升和学校良性发展的浓厚氛围。
    在市实验初中会议室里，记者看到学校正在召开家长委员会会议，校长郑德山正在对近期的教育教学工作向家长委员会成员进行通报，并征求他们的意见建议。
    “提高教育教学质量、促进学生健康成长，学校、家庭和社会必须通力合作，形成育人合力。各学校把家长委员会作为促进学校健康发展、构建现代学校制度的重要机构和载体，认真抓好家委会的组织、阵地和制度建设，定期组织家长到学校参加各项活动，参与学校民主管理。学校教师通过电话、短信、QQ、家校联系卡等不同方式与学生家长进行沟通，及时听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，积极向家长推介学校改革发展措施、班级管理文化和优秀教师事迹等。”市实验初中家长委员会委员惠玉萍对记者说。
    提高教育教学质量，关键是要调动起广大教师的工作积极性。学校管理上的民主公正，为教师营造了干事创业的舒心环境。
    “在影响教师工作积极性的因素中，公平感是极为重要的因素。只有当教师感到自己付出与获得基本平衡，认为公平合理时，才会心情舒畅，努力工作，从而形成一种和谐、积极进取的氛围。因此在学校管理中，一定要做到公平、公正、民主、公开，尤其是在评先树优、晋职晋级、培训进修等教师比较敏感的问题上，做到没有亲疏、厚薄之分，做到程序合理，过程、标准和结果都公开，阳光操作，最大限度地提高教师的公平感。”密州路学校校长孙术法说。
    记者了解到，全市各级各类学校深入实施学生成长导师制，对学生成长进行思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导，促进学生健康成长。为学生提供全方位、全天候服务，让学生感受到家的温暖。
    教风正、学风浓，师生之间平等、尊重，家校之间包容、理解，干群之间团结、互信。我市各级各类学校风清气顺、和谐进取的人文环境日趋浓厚，为教育体制创新、教学改革和教育教学质量的大幅提升奠定了坚实基础。（记者耿娜）