他从教三十四年，从乡村到市里，始终坚守在教学一线；他担任校长十年，使两所学校都发生脱胎换骨的变化，他就是市密州路学校校长孙术法。认识孙术法的人都说他给人的第一印象是沉稳儒雅，而只要和孙术法坐下来聊上一个小时，这第一印象就开始有了内涵：不徐不缓叙说间，理性、哲思、智慧这些关键词开始从不同角度凸显出来。

他眼中有“活”

    到密州路学校不久，孙术法发现校园纸屑总难杜绝。对此，他没有把问题归因为教师管理疏漏，而是转换视角考虑问题。他说，美国的公交车为了关照了车内乘客，为车内乘客近距离处放置了垃圾箱，乘客会在不觉中养成垃圾入箱的习惯。通过这个事例反思，学校卫生不尽人意，是因为学生只接受了“不准扔纸屑”的空泛信号，却找不到把要求转化为行动的有效通道。于是不久，校园的每一楼层都放置了四个儿童纳物箱，很快，困扰学校多时的纸屑问题解决了，整个校园变得清清爽爽。他说，希望密州路学校走出去的学生，都保持在学校时养成的好习惯，并能因此影响下几代人。

他心里装“人”

    在密州路学校2012年--2013年度的光荣册中，有一个奖项乍看似乎与教育教学关系不大——十佳好媳妇奖。但在孙术法眼中，这个奖项有着十足的分量。“这不仅因为我们有责任传承礼仪之邦的精髓，更重要的是，教师的家和与否直接影响其教育观与职业幸福，学校不能仅盯着教师在校的工作，还要把关怀的‘触角’尽最大可能延伸。”因此，学校除了对教师进行人文关怀外，还倡导教师节假日多照顾老人、家人，构建和谐的家庭关系。

他做事讲“度”

    教过高中政治的孙术法喜欢用哲学的方式思考问题。他认为，当下很多教育经验值得借鉴，但作为学校管理者，首先必须理清自己要带领的团队去向何方，目的地在哪里，把握好教育的“度”，避免盲从跟风。他提倡简单和谐的人际关系，以此取得班子间、教师间、领导与教师间的“平衡”。

他容人有“量”

    学校是一个集体，教师个性各不相同。虽然，学校在安排工作时，坚持公平、公正、公开的原则，把各项工作都置于阳光下操作，但仍有个别教师会不满意。在这种情况下，孙术法总会找到这些老师谈心，心平气和地说：“上级派我来就是要解决问题的，秉承公正之心是我做人、做事的原则。什么问题都可以谈，怎么谈都可以。”不搞一刀切，不搞一言堂，始终站在对方的角度思考问题，他用自己坦荡的心胸解开教师思想的疙瘩。容得下别人，才能被别人所容纳。
    这就是孙术法校长的气量。“知道最重要的是什么，知道不重要的是什么，而后，做一个简单的人。”这是孙术法笔记本上的一句话。教育中的他，行如斯言。（记者 王槐德    通讯员  李术林）