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课堂上的变迁

2018-12-05 09:14:18 来源:诸城新闻网

张会师

  从教40年的我,经历了课堂教学手段的各个历史时期,从侧面印证了祖国的改革开放以来翻天覆地的变化。我们每一个中国人深切感受到生活在当下盛世,无限美好,无比幸福;无论走到祖国山山水水、角角落落都深切体味到环境优雅,美轮美奂;中国正以超过30%的经济增长贡献率,成为世界引擎;中国车、中国桥、中国路、中国网、赢得世界点赞;中国智慧、中国方案、中国行动凝聚世界共识……

  1978年我参加了教育工作。当时,老师使用的仅仅是粉笔,这是最简单的教学装备。为了教师能有粉笔用,夏天我带领学生到地里捡拾麦穗,秋天到地里复收红薯,平时在学校和老师一起做石棉瓦、养家兔、大猪,用这些换钱买来粉笔。这在当时称之为勤工俭学。从八十年代起,到九十年代初,教师使用粉笔和教科书就上课了。平时检测学生,使用的是铁笔和蜡纸。在那时,我练就了一套本领:特别会刻小字。因为那样做,为的是少用蜡纸,给学校减省开支。

  到了九十年代末期,学校才逐渐有了“现代味”,英语教师可以使用录音机了。为了延长录音机使用寿命,学校把录音机包给教师。学校立下规定:录音机必须使用5年以上,如果这期间录音机使用坏了,老师自己负责维修。我们知道,英语老师使用录音机是为了让学生练习听力,其实语文老师也特别需要录音机,可正音,也能让学生欣赏名家朗读范文。可限于学校经济条件,语文老师经常是“望机兴叹”。由于英语老师几乎堂堂都需使用录音机,一台录音机使用5年也不太现实,学校购买的第一批录音机使用不到三年就有损坏了。根据实际情况,学校决定再购买一批补充。这时,随着语文教学的发展,语文教师也强烈要求要使用录音机。学校