编者按：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。为深入贯彻党的十九大精神，全面落实立德树人根本任务，本报自即日起，陆续推介一批最美教师、教书育人楷模，用榜样的力量引导广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师。
学习东坡精神，传承东坡文化，学承经验在全国推广。2012年4月，徐增宝引领学校成功成为全国东坡学校之一，提出了“学如东坡，至善至臻”的学承目标，引领师生“像东坡那样，做一个爱国爱民的人；像东坡那样，做一个勤奋好学的人；像东坡那样，做一个多才多艺的人；像东坡那样，做一个超然达观的人”。他主持编写和出版校本教材《燕处超然———苏轼与密州》《千古遗韵———苏轼慧趣故事》等，并将东坡文化和优秀传统文化引进课堂，引向家庭，走进社区，取得了良好育人功效。学承经验多次在四川眉山、湖北黄冈等地举办的全国东坡学校年会上进行交流，学校也被评为“全国东坡文化传承特色校”。他本人2014年10月成为中国苏轼研究学会会员；2017年12月被山东省委宣传部、省人社厅表彰为第四届“齐鲁文化之星”；2018年4月“东坡文化传承的实践与探究”荣获山东省第二届基础教育教学成果二等奖。
开展教学研究，深化教学改革，积极推进“轻负高质”课堂建设。他坚持一线工作法，除承担学科教学，每周坚持听课不少于10节，第一时间发现课堂问题，经常与教师座谈，了解教师在课改过程中的困惑与难点，担任主讲人，组织有针对性的课改培训；带领教师到名校参观学习，帮助教师开阔视野，提高业务能力；紧密衔接潍坊市“双改行动研究”，以课堂改革和课程改革为突破口，以打造名师团队为着力点，大力提升课堂教学效益，引领教师们“发问知识之源，发掘方法规律，发现生活之美”，提高课堂的活力与张力，提升课堂学习效益。
重视学生发展，优化育人模式，助力学生高质成长。他根据学校实际，创新提出并实施了荣获潍坊市创新成果奖的走班式社团、四好厚基工程等改革经验。提出并开展以突出“发现知识之源、发掘方法规律、发现生活之美”，强化学生可持续发展能力培养的“351”高效课堂教学改革，不仅促进了名师倍增，更有效提高了全体教师改革积极性，大幅提升了学校教育教学质量。
聚焦核心素养培育，创新性提出了实施宽基教育，推进学生可持续发展能力培养的意见，深化宽基德育、宽基课堂、宽基活动建设，教学质量不断提升，各类优秀学生不断涌现，取得了显著育人成绩，家长满意度连续位居第一。学校实施宽基育人探索的做法成功入选诸城市改革开放四十周年优秀案例。
坚持党性修养，严格要求自己，践行共产党员宗旨。徐增宝同志始终严于律己，宽以待人。要求别人做到的，自己第一个做到；要求别人干好的，自己力求干得更好。每天第一个踏入学校，最晚一个离开校园，将更多的时间用于读书学习，用心探索。将教室当作自己的乐园，将研究当成最大的“嗜好”，用智慧引领和提振教师，用实干影响和带动同事。他先后被评为潍坊市优秀教师、潍坊市初中思品学科教学能手、诸城市特级教师，撰写的专著《乐在研中》、主编的《燕处超然———苏轼与密州》《书香润年华》等十余部书籍出版，主持的多项国家、省市级课题通过验收，在《中国教师报》《山东教育》等报刊杂志发表了近四十篇有见地的教育教学文章。
面对成绩，徐增宝并没有满足，他又将探索的视角投向了更远……
（记者王槐德 通讯员王金强）
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