袁娜近照

  大学毕业后，袁娜就扎根于农村英语教学。在树一中学工作多年来，她用爱心和智慧呵护每一位学生，创设了独特的英语阅读课堂；她用矢志不渝的爱与坚守，诠释了一名青年农村教师的风范。
　　从教改起步，带领学生力争上游 
　　“做一个有办法的老师”是袁娜对自己的要求。九年级的课堂气氛紧张，学习内容多，学生学习比较枯燥，为了提高学生的课堂效率，就需要给课堂添些色彩。在课堂教学中，袁娜设置课前三分钟小老师讲评环节，让学生当做小老师分享自己喜欢的句子。为打破沉闷的课堂，袁娜还采用扑克牌抽分回答问题，因为扑克牌本身的娱乐性，所以这要比简单的给学生加分有趣多了。对于单词听写活动，不再是老师念汉语、学生写英语这种枯燥的听写方式，而是利用Bingo游戏来听写单词，不仅使学生能够汉译英，而且还能提高学生英译汉的能力。 
　　做一名研究型教师也是袁娜对自己的定位。针对学生阅读能力薄弱的问题，袁娜通过研究实践，形成了独特的阅读教学方法。她自办英语图书角，精心选择英语读物，建立借阅册，供学生课下借阅，并要求学生写出读书报告，使学生接触纯正的英语阅读，扩大学生的词汇量和知识面。其次，充分利用报纸资源，要求学生每天读一篇小文章，然后抄写、分析好句子，并与全班同学分享。
　　从爱心入手，教书育人 
　　袁娜任教的班级有一名孤儿，该学生学习成绩不突出且成绩有下滑趋势，平时少言寡语。袁娜利用晚饭后的时间与该学生沟通，帮助他慢慢打开心扉。在了解了该学生的家庭情况后，袁娜利用课余时间为该名学生补课，给他买学习用品作为学习进步的奖励。在袁娜的鼓励下，该学生的学习成绩逐渐提高了，性格也变得阳光开朗了。这使袁娜更加深刻地认识到：教书育人，教书是途径，育人是根本。
 　 以奉献为本，只为桃李芬芳 
　　俗话说“鱼和熊掌不可兼得”，确实是的，为了学生们能够有个好成绩，她把大部分时间都给了学生，自己的孩子却很少顾及。中午的午休时间是学生的个别指导时间，她把两个班的后进生分成小组，然后安排不同时间进行个别辅导，每天中午从学生吃完午饭开始，一直到午休结束，许多后进生通过袁娜的专门辅导，成绩有了很大提高。 
　　凭借着在工作中的努力进取，袁娜先后在市教育局组织的比赛中斩获佳绩，2013年12月荣获潍坊市英语教师教学技能大赛初中组一等奖，2013年12月获得诸城市课改优秀教师；2014年10月在青年教师“同课异构”课堂教学展评活动中荣获一等奖；2015年度诸城市“青年之星”评选中，被评为“敬业奉献之星”；2016年被评为诸城市“优秀乡村青年教师”；2017年在诸城市“一师一优课”比赛中获一等奖。（记者 王槐德 通讯员 卢志勇 ）