为深化课程改革，落实立德树人的根本任务，提高学生的核心素养，促进学生的全面发展，诸城市府前街小学本着以人为本的教育原则，通过“四个明确”，搞好校本课程的开发。

一是明确校本课程开发的目的。从尊重教育出发，既重视学科外活动的教育价值，又注意对学生的全面培养，将以人为本的教育理念具体化为学校的育人目标，实施于每一堂课，贯彻于每一个教育教学活动中。

二是明确校本课程开发的任务。在日常的课堂教学中，既关注知识与技能的训练，又重视综合性学习与实践教学，将书本学习与实践活动紧密地结合起来。突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，让学生的学习贴近现实生活。

三是明确校本课程开发应遵循的原则。课程开发注意遵循学科化、实践化、综合化、生活化和专业化的“五化”原则。学科化即关注学科本质属性。在注重学科性的基础上，将学科能力的培养，贯穿课程的全过程。实践化即重视创新精神和实践能力的培养。学生要在实践中动手动脑，取得对事物的亲身体验，掌握发现问题和解决问题的方法，在实践过程中积累经验。综合化强调学科内跨领域、学科间的渗透与整合。生活化强调贴近学生现实生活，关注自然，关注生活，关注社会，在现实生活中实践。专业化强调用研究的心态学习，注重体验、经验、过程，关注生成性内容。

四是明确各年级段的侧重点。根据学生成长的年龄阶段，确定各年级段的侧重点。低年级重点培养学生关注问题的意识，让学生累积活动经验；中年级重点让学生关注每一项活动的方案，培养学生解决问题的基本能力与方法；高年级重点培养学生关注问题解决，综合应用知识的能力，并进行必要的小课题研究。

（诸城市府前街小学 徐洁 王锡禄）