记者走访了昆明市武成小学、云南师大实验中学、红旗小学等学校看到，操场上有学生正在上体育课，部分学生慢跑一会儿就有满头大汗，难以继续坚持下去。跑完的，也大多找阴凉的地方休息，不再多做活动。

“我们班一上体育课就有人请假，多的时候有十几个。”红旗小学六年级学生屈颖告诉记者，她们上体育课一般先是做热身运动，然后围绕着篮球场跑两圈，结束了就自由活动，但即便这样，每节课都有人不参加。

红旗小学三年级学生赵玉的父亲赵先生更担心孩子缺少锻炼，影响身体健康。“我们家长有时间就会带他打打羽毛球等，但是最多就20分钟，这个量显然不够。”赵先生说，孩子每天放学回家吃完饭就需要做各种作业，早上又起得早，很难保证运动量。

“今晚上，他就要上辅导班。”赵先生说，在应试教育背景下，他不得不把孩子跟大家一样送去参加辅导班，不去就面临着被淘汰的危险，所以不得压缩他体育锻炼时间。

长期从事体育教学研究的云南师范大学体育学院教师宋淑华介绍，近年来，有10%左右的中小学生体测无法达标，在通过的学生中也有学生部分项目没有通过，比如长跑。

宋淑华告诉记者，由于学生体质下降，学生因长跑而导致意外的不幸事件时有发生，因此，很多学校因担心出意外而取消了长跑。在体测时候，一些学校也只能根据学生体质情况，采用台阶试验代替长跑项目。

“学生体质健康下滑，主要是社会传统观念的认识偏差导致普遍重视文化课轻视体育锻炼。”云南省教育厅体育卫生与艺术处官员李华海认为，在望子成龙、望女成凤的观念推动下，社会、学校等容易忽视体育的重要性。同时，教学资源不公，升学考评只以文化课为标准，城市中小学体育场地紧张，农村学校集中办学造成规模大，使得体育场地、设施不足，体育课难以得到有效保障，最终影响学生健康发展。

来自云南省教育厅的一份报告显示，云南学校体育场地达标率普遍较低，高中为72.6%，初中为57.7%，小学仅为27%。与此同时，学校体育教师配备达标情况也严重偏低，其中小学仅有40.2%达标，其他学科教师兼职体育教师现象较为普遍。

“我们计划，以后每年定期发布学生体质健康蓝皮书，对学生体质健康水平连续3年下降的地区，在评估和评优评先中一票否决。”李华海介绍，云南省教育厅将于上半年制定《国家学生体质健康标准》配套政策，在全省范围内建“学生体质健康测试抽查复查机制”，用3年时间，对全省各类学校进行一次全面督查。同时，严厉打击体质监测造假行为，促使各级有关部门重视学生体育工作。

李华海还表示，政府应将大型体育设施建设与学校结合起来，缓解学校体育场地紧张局面；配齐教师资源，提高偏远地区教师待遇；逐步改革以文化课为标准考评学生的办法，建立更加综合客观考评机制；加强舆论宣传，引导学校、家长、社会重视体育。

“教师应该从学生心理上帮助他们转变观念，引导学生正确认识运动。”宋淑华认为，除了政府各级部门应该采取行动关注学生体质健康外，教师应多与学生沟通，并向家长提供体育知识讲座培训，指导他们正确引导孩子参加体育运动，让学生真正体会到运动的乐趣，以扭转学生体质下降问题，促进学生健康成长。