我也算是个老“副科”老师了，理科、自然、社会……这些我都教。对于这些科目，我是越来越重视，学生也越来越感兴趣。

开课之初，总会被孩子们轻视，但过一段时间他们发现，我讲的内容就是他们日常生活中常遇到的事情，尤其那些“跑题”的内容，是他们最感兴趣的。特别是近几年多媒体在课堂上的运用，更让我在这些副科课堂上得心应手、游刃有余，学生也越来越喜欢这些副科。我利用多媒体，给他们讲现在用的最多的快递，把我知道的各种快递公司及他们的快递单让学生看、了解。学生最感兴趣的是我的题外话——淘宝和微信的应用。作为老师，我最想让他们知道的是如何预防受骗上当，告诫他们不要轻易转账汇款，有些人会盗用好友的帐号，以他的名义跟你借钱或交电话费，也不要轻易加陌生人为好友。我用手机和多媒体，一步一步地把常识教给他们。他们快毕业了，很快就会接触这些东西，防患于未然总是好的。

理科是大家公认的枯燥乏味、难教难学的一门课程。多媒体的介入，让它变得丰盈生动起来。特别是生物部分，丰富的图片、生动的演示视频，让孩子们兴奋不已。比如讲《人体与健康》这一章节，学生对于人体的结构和各个器官、系统的生理功能比较感兴趣，也非常关心。借助于模拟视频，学生可以清晰地了解各系统的运行机能，还可以了解一些常见病的形成原因，掌握一些卫生保健知识。

教了这么多年副科，最让我感慨的是前几天教的社会常识《中日黄海大战》这一课。在那场悲壮的战役中，有很多将士本可以求生，但他们选择了与舰同沉，这是多么宝贵的牺牲精神和勇气！足足讲了三课时，才把我所收集的资料一一跟学生分享完。

近些年来，随着自己人生观、价值观的转变，我开始越来越重视这些副科。特殊教育的最终目标，是让这些孩子能够回归社会，帮助他们建立起适应社会的能力。他们生活比较封闭，这些副科正好可以拓宽他们的视野，让聋哑孩子更全面、更好地了解自己，认识宇宙人生，帮助他们将来更好地适应社会。

(作者系市特教学校骨干教师，从事特教工作24年)