科信小学多举措激发教师成长内驱力

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科信小学多举措激发教师成长内驱力

2017-05-21 10:02:59 来源：诸城新闻网

本网讯 (记者王槐德通讯员黄宗红)今年以来，科信小学围绕“以爱育爱、师生共同成长”的内涵发展思路，从教师多层次评价、搭建平台等方面着力激发教师成长内驱力，推动学校教育教学再上新台阶。
学校在评价教师方面学校提出了多项目、分层次、全学科、看过程、重激励五个方面。教师定期申报特色项目，通过学校学术委员会审核，进行多把尺子评价教师。为教师成长搭建各类平台，引领服务于不同需求的教师进行专业成长。搭建“互联网+教育”教研平台，进行“晒教育教学反思”活动。以同理心培养融洽的情感，引领服务于团队建设。抓三级团队建设，构建教学与考核一体化的质量保证体系。抓班级团队建设，重点服务于班主任的分项管理培训，明确了全员育人的职责。抓年级组团队建设，为每个年级设了包靠领导，级部主任可以在包靠领导的指导下，创造性地开展工作。

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编辑：李杰欣

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