为了提高教师的基本素质，提升教师的教育教学能力和课堂教学水平，促进教师的专业化成长。本学期开学以来，诸城市府前街小学大华校区在全体教师中开展了教师过关达标活动。

活动共分五步进行：

第一步，制定方案，落实标准。学校首先制定了切实可行的过关达标活动方案，从教师的业务水平，教师的备课，课堂教学，组织学生，语言能力，作业的布置与批改，教学效果等方面详细规定了过关达标的具体标准，并组织全体教师进行了反复的讨论和认真的学习研究。

第二步，跟班调研，调查了解。在对达标标准进行学习研究和深入了解的基础上，要求学校领导分工包靠到级部，同级部主任一起进行跟班调研，对每一个教师的教学管理、课堂教学等方面进行观察，做好记录，写出详细具体的调研报告；班主任和任课教师深入到每一个班级，与学生一起活动，全程参与学生的所有课堂、课间、跑操、放学等教学活动，从学生的生活习惯、学习习惯、文明礼仪、进行体验了解，对比查找，查找自己在教育教学上的漏洞，并写出调研体会。

第三步，分析评价，树标达标。学校根据领导和级部主任的调研报告，结合各班主任和任课教师自己的个人调研体会，对照过关达标标准，对每一个教师进行客观地分析评价，在此基础上，每学科推选出一名最优秀的教师讲树标课，其他教师根据树标课，结合自己的教育教学水平，自愿提出申请，参加第一轮的过关达标。学校组织考核小组，根据过关达标标准，对提出申请的教师，进行全面考核。

第四步， 培训学习，探索提高。对于第一轮达标没有过关的教师和没有申请过关达标的教师，学校组织骨干教师，成立了导师团，对他们定期进行培训学习，培训学习内容以研读课标、集体研讨、观摩骨干教师的公开课和示范课、青蓝结对，拜师学艺为手段，以提升教师的业务为目的，帮助教师明确教学方向，把握教材重点，促使他们在学习中不断完善自己，在探索中不断提高自己。

第五步，适时达标，全面过关。对于未达标过关的教师，经过培训学习，如果自己认为可以达标了，就随时向学校提出申请，由学校考核小组根据过关达标标准，对他们进行考核评价，力争到本学期末，全部教师过关达标。

本次活动，旨在调动广大教师自觉研究课堂教学的积极性，引领教师不断改进课堂教学，推进课堂教学研究，促进班级管理水平和教育教学水平的提高，推动教育的创新与发展，使教师在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善。

（诸城市府前街小学大华校区 闫燕 王锡禄）