齐砚花

 “感恩是一种生活态度，是一种品德。”我所教的孩子是兼有智障、脑瘫、自闭、多动的残疾孩子，虽然对感恩的理解有些困难，但他们更需要情感的滋养，更应该懂得知恩、感恩。每周一次的“感恩”主题成长课堂，让孩子们拥有了感恩之心。
    主题阅读——寻找感恩之心
    学唱感恩的歌曲，陶冶美的心灵。我在电脑上建立了《感恩之声》文件夹，搜集了《烛光里的妈妈》《父亲》《感恩的心》《因为有你》等几十首感恩歌曲，利用课前和主题班会时间和学生们一起欣赏并学唱，让他们了解感恩、认知感恩。
    诵读感恩之文，感受爱的伟大。“香九龄，能温席”“慈母手中线，游子身上衣”“鸦有反哺之义，羊有跪乳之心”……通过诵读《三字经》《弟子规》《增广贤文》以及唐诗等古诗古文，帮助他们理解其中的意思；特意选择《我》《逃家小兔》《妈妈的红沙发》《爱心树》等精彩绘本，让孩子们在古诗古文和精彩绘本中感悟爱、发现美，学会付出和给予。
    主题讨论——感召感恩之心
    召开妈妈的事情知多少主题班会，通过妈妈的生日是几月几日、妈妈平时最喜欢吃什么等问答，帮助孩子们树立了解父母、孝敬父母的意识。
    我还通过主题案例帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。选择“小君在学校里跟同学打架，不听劝解，赌气不上课”“毕业后，小明参加违法犯罪团伙……”等具体事例和孩子们一起剖析，让他们认识到，“好好学习，团结同学，认真做事”才是他们父母最大的心愿。
    主题实践——走上感恩之旅
    爱自己——孝敬父母的开始。残障孩子常有自虐、自残、攻击的不良行为，生活不能自理。通过“不论美丑、穷富、聪明、愚笨……我对于妈妈永远不可能不重要。我是上帝独一无二的创造。所以我要爱我自己……”等教育训练，帮助他们学会正确地爱自己，自己打饭吃饭、自己喝水、自己铺床叠被，自理能力逐步提高，做一个外表整洁、情绪稳定的孩子。这，就是孝敬父母的开始。
    我爱我家。开展“我给爸妈颁奖”、优秀家长评选活动，让孩子们亲自为家长献上大红花、颁发奖状；开展“亲子运动会”，“我和爸爸赶小猪”“我和爷爷喂海豚”等主题实践活动，让孩子们与家人体会亲情的温暖，体验亲子交流的幸福，增加战胜困难的力量。
    小鬼当家。利用周末时间，让孩子们在父母帮助下学习做家务，扫地、洗服、做饭……让孩子们体验劳动的艰辛，感受父母的不易。
    爱的传递。社会各届爱心人士来校给孩子们关心和帮助，让孩子们感到温暖的同时，借机教育他们学会关爱他人，在他们心中埋下感恩的种子。
    感恩是人生的最大智慧，感恩是人性的一大美德。学会了感恩，每个人便都拥有了无尽的幸福和快乐！为了幸福完整的诗意远方，我要陪孩子们慢慢长大，慢慢前行。“心怀感恩，与爱同行”，我们永远在路上！
    (作者系市特教学校骨干教师，从事特教工作27年)