21场宣讲会
平均每场才三四十人
每年秋季开学后，一般是校园招聘季，尤其是11月份，用人单位涌进高校招揽人才。15日，山东大学有21场校园宣讲会，算是开学以来宣讲会较多的一天。但齐鲁晚报记者观察，校园宣讲现场并没有出现学生投递简历的火爆场面，平均每场宣讲会参与的学生在30人左右，最少的只有一二十人。
下午，在山东大学知新楼思源报告厅的就业宣讲会上，500人左右的报告厅，只零零散散地坐了三四十人。“没想到学生这么少，”负责招聘的企业工作人员不解。不仅如此，在不少招聘企业的工作人员眼中，现在的大学生非常“任性”，“按照正常情况，大部分学生应该带着求职简历过来，宣讲会结束后进行投递，但很多学生听得不满意就直接离席而去。”
并且，记者从现场签到的人数名单中发现，来自山东财经大学、山东建筑大学、济南大学等的学生能占到三分之一。下午，在山东大学就业指导中心某宣讲会现场，山大工商管理专业的学生小杨告诉记者，“像一些规模较小的企业，因为起点较低，工作意愿并不强烈。”
记者了解到，之前很多应届大学生在找工作时会有“保底”的想法：“不管好坏，先找一个保底的心里踏实。”但这种想法小杨不敢苟同，“工作就找最适合自己的，绝不将就。”小杨介绍，前段时间恒大、海尔等规模较大的企业招聘现场，参加宣讲会的现场也非常火爆，五六百人的报告厅，有些学生因为没抢到座位只能站着，而一些小企业可能要清冷一些。
山东建筑大学环境设计专业的小赵告诉记者，他来听宣讲会并不是为了找工作，而是想了解目前企业的用人需求。“毕业后首选是考研，如果考研不成功也打算自己进行互联网＋创业，先自己摸索一下。”小赵毕业后的工作打算，是跟同学开一个设计工作室，由于之前承接过一些企业项目，有一定的积累经验。
“70”后家长能提供保障
找工作要看兴趣和提升空间
“95后”的小王是山东大学经济学院的大三学生，谈到自己将来的就业，小王说“并不着急”。“很多用人单位招的本科生，一个月工资才3000多元，我和同学一起做海外代购，赚得都比这个多，时间也更加自由。”而山东师范大学管理学院的学生小郑，自己一手创办了“雨点公益”社会服务中心，帮助了很多残障人士，在第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛上,她还凭借“雨点”获得金奖。
山东师范大学招生就业处表示，这种现象在前几年就有所表现，“自主创业的学生变多，考研、出国深造也成为很多大学生的选择，另外有部分学生愿意用‘间隔年’的形式来沉淀和积累自己，最早追溯到‘90后’，跟‘80后’的就业观有着显著差异。”另外，90后、95后一般都是独生子女，赶上经济社会发展的平稳高速期，父辈和祖辈经过积累，可以创造相对优渥的经济条件，“无论是城市还是农村，只有一个孩子，经济条件总是更加宽裕一些，对子女的择业也更加宽容，这体现了社会的发展和进步。”
山东某驻济高校就业指导老师告诉记者，她曾在班上做过一次问卷调查，家里从祖辈到父辈，有两套房产以上的学生能占到一半。“现在80后的经济压力很大一部分来自于房贷，但他们所背负的房贷压力，大部分95后身上可能不会存在，这将更有利于他们按照自己的意愿去择业，所以会发现，今年总体而言，参与就业招聘的学生会少一些，以后可能会更加明显。”
另外，60年末和70后的家长经过互联网大潮的洗礼，思想观念也更加开放，对他们而言，相对于子女赚钱养家，他们更加重视子女的个人发展规划。“我曾经与父母商量过，毕业之后可以去体验一下‘间隔年’，这在欧洲等发达国家非常流行，期间我可以去做义工和志愿者，在真正进入社会之前，明白自己对社会的价值。如果说‘80后’因为生存压力更加求稳的话，我们‘95后’可能更加讲情怀。”小王告诉记者。
“我们慢，不说明我们懒”
大学生就业应该更关注质量
今年7月份，QQ浏览器发布关于2016高校毕业生毕业去向的大数据报告——《95后迷之就业观》。根据统计数据，52%的大学生选择在找工作的道路上奋战到底，48%的小鲜肉选择了“不就业”的道路。在他们最向往的新兴职业排行榜上，网红排在第一位，占比高达54%。“间隔年”则排在95后最爱的毕业去向第五名，从统计数据来看，95后最向往的间隔年方式排名前五的分别是：教育义工、服务业、工厂工人、医疗义工和环保义工。
而对于“不就业”的说法，部分“95后”并不认同，“我们慢，并不说明我们懒，现在海淘、互联网＋、新媒体等正盛，就业也更加多元化，社会不应该给我们强硬地贴‘标签’。”
“相对于毕业后还不急于找工作的‘慢就业’，把大学最后一学年作为‘就业年’、四处跑人才招聘市场的就业行为，可谓‘快就业’。”教育问题专家熊丙奇介绍，对于就业，不能强调统一节点、统一行动。“‘快就业’和‘慢就业’应该是大学生个体的选择，大学生就业不能只看速度和数量，要看就业的质量。可以关注大学毕业生的中长期就业情况，给大学生更充足的时间，实现高质量的就业”
针对大学生的新型就业观，山东师范大学招生就业处相关负责人建议，对于自己适合什么样的择业类型，学生要在老师和家长的做好评估，“慢就业可以作为一种选择，但是应该不是终点，学生在一年的过渡和沉淀中，又会衍生出不同的选择。” 选择“慢就业”的学生，在“慢就业”期间，应该有明确的自我规划，“慢就业”是在为找到适合自己的工作，进行思考与准备，而不是漫无目的、得过且过。
