为提高教师的业务素质和教育教学水平，增强课堂教学效益，全面提高学校的教育教学质量，诸城市府前街小学大华校区“五个规范”，抓实教学常规管理，促进教师日常教学行为的规范化。

一是规范教师的教学研究工作。学校将课堂教学研究活动与青蓝结对活动有机结合，提出了青蓝结对的“四个一”要求，通过青蓝结对，师徒结对，骨干引领，集体探讨等手段，促进教学相长，责成骨干教师定期举行公开课和观摩示范课，组织青年教师进行观摩学习，集体研讨，促使他们在观摩学习中不断完善自己，在讨论研究中不断提高自己，以促进青年教师的专业化成长。并利用每周三下午学科教研活动的时间，分学科组织教师听课、评课，进行复盘式教研。同时，通过跨校区教研、年级组教研和学科组教研三级联动教研，提升教师的课堂教学水平。

二是规范对教师日常工作的检查指导。学校定期组织教师学习先进的教育理论，研究新的教学模式和教学方法，并定期或不定期检查教师的备课，要求教师从备课入手，规范教案，以教学设计为突破口，注重模式创新，做到既要有学科知识的分析，又要有能力培养的途径和方法;既要有教学方法的选择和运用，又要有学生学习方法的指导和点拨。在课堂组织、教学步骤、情境设计、启发引导、讨论探究上下功夫，突出学生的主体地位，努力营造积极、主动、民主、活跃的课堂教学氛围，努力培养学生良好的学习习惯，以促进课堂效率的进一步提高。

三是规范对教学过程的监控与评价。学校注重加强课堂教育教学管理，经常深入课堂，听课、评课，通过举行推门课、组内研讨课、个人申报课、优秀教师示范课、青年教师赛课，“五课”活动，深入开展“同课同构”和 “同课异构”研讨，组织教师集体研究备课，共同分享智慧，调动广大教师自觉研究课堂教学的积极性，引领教师不断改进课堂教学，推进课堂教学研究。

四是规范对学生课业负担的管理。学校把减负落实到教育教学的各个环节，严格控制学生作业量，切实减轻学生过重的课业负担。要求教师要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，严格执行课程方案，不得增加课时，要提高自身的业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量，要尊重学生的健康情趣，培养学生良好的学习习惯和兴趣和爱好。并结合学生实际，加强分类指导，针对不同学生的智能情况实施不同的评价方式。标本兼治，综合治理，把减负落实到教育教学的全过程，促进学生生动活泼地学习、健康快乐地成长。

五是规范对教师教学质量的分析评价。学校注重教学质量管理的规范化，细化常规管理，注重过程管理，牢固树立质量意识，进一步深化评价制度改革，积极探索发展性教师评价，实行动态评价机制，健全教师激励机制，公开、公平、公正，客观全面地评价教师教学质量和教学水平，对教师的教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论，使教师获得综合性的教学反馈信息，以便及时地改进教学，及时找出教学质量中存在的问题以及问题产生的原因，并制定落实解决问题的办法和措施。引导广大教师积极投入教学工作，促进学校整体教学质量和教学水平的不断提高。

（诸城市府前街小学大华校区 闫燕 王锡禄）