近年来，随着国内教育水平的提高，学生应对各类出国留学考试的能力也不断增强，但写作却依然是不少学生困扰的难题。日前，在英孚国际留学备考中心举办的讲座上，全国学术总监张登为家长们剖析了学习学术写作的重要性，不仅总结了学生在学术写作中面临的困难，还有针对性地提出了相应的策略。

　　为什么要强调学术写作

　　1. 学术写作和出国留学考试关系密切

　　各大考试中的写作部分都与学术写作有着基本的匹配关系。就拿命题作文来说，托福要求300字以上，雅思250字以上，ACT和新SAT400字以上。

　　字数是给分的重要依据，比如托福，300字其是官方要求的最低限度，实际上需要写到500字才会获得比较高的分数。雅思的作文字数要求不高，但不管怎么出题，这类考试作文都属于学术型写作。

　　说到这里，张登老师特别强调了新SAT的写作部分，提到它已经脱离了命题作文，直接给出600-700字的阅读文章，要求你50分钟以内看懂文章并做分析，将要点写成一篇文章。这个过程不要求分析观点，而是要学生分析它的写作手法、结构和目的，用了哪些证据来说明问题。这就意味着学生必须拥有极快的阅读速度、要有批判性思维和分析文本的基本能力，同时还得擅长写这样的文章。想要在这样的考试中得到好成绩，学生就必须掌握大量学术用词和过渡句。这需要学生进行大量的积累和训练。

　　2. 学术写作与学习生活密不可分

　　在中学国际教育以及大学教育中，学生会遇到各种写作作业——读书报告，书评，文献综述，论文写作过程中遇到的注解书目，开题报告以及学术研究论文(包括分析性论文，议论性论文，探索性论文等等)，有时候学生面临的工作量会非常大，所以在这方面做好准备是非常重要的。

　　中学生进行学术写作时遭遇的三大挑战

　　中国学生在学术写作中的常见问题有以下几类：学术阅读能力较差;知识量不够;语言水平较低;逻辑能力缺失。

　　张登老师从中提炼出学术写作三个层面的挑战：正式性，清晰性，统一性。正式性，是指写作时需要使用学术英语中惯用的词汇、结构、搭配等;清晰性，是指行文逻辑上需要以各种方式达到让读者简单易懂，毫不费力的体验;统一性，是指写作目的明确逻辑严密，具有较为全面的批判性思考。

　　中国学生在小学阶段是愉快地学习，到了中学阶段开始感觉到压力，意识到学习综合英语不能有效提高分数，也影响在国际课程中完成作业的能力。可见学术英语越来越重要。但是中学阶段的学生很难建立良好的学术写作的功底，对此张登老师给了以下几个原因和对策：

　　1.学生的批判性思维仍然不够。虽然很多学校会给出一定训练，但这些训练从量到质都有待提高。

　　2.学生对严肃话题不感兴趣。娱乐新闻爆炸严重影响学生对于社会话题的关注度，同时也无形中降低学生的注意力持续时间。在这个阶段，家长和老师应该有意识地培养学生阅读严肃新闻的能力(无论中英文)，让他对自己身边世界抱有洞察力。

　　3.读书少。这里说的书，是指非小说、传记、评论类书籍。阅读这几类书，实际上就是提升思维语言能力。

　　4.写得少。学校留给学生的写作作业普遍量少，而且学生普遍认为写作就是为了交差，不会认真对待。其实写作有个很重要的过程就是自我修改，通过修改，学生可以琢磨到一些更深的东西。

　　国际学校英语教学模式仍然有待改善

　　国际学校的英语课大部分都是外教主导，中教辅助，使用固定的综合英语的教材，因此存在两个问题。

　　第一个问题：它以综合英语为主，学术英语出现过少。

　　第二个问题：在这样课程设置下，老师工作量过大，他无法对每位学生给出细致的反馈。他们在批改作文后，会把学生最主要的问题在作文最后写出来：如文章架构，人称问题，时态不统一等。但这样写，很多学生并不知道哪里错了，也不知道具体怎么修改，不知道什么是对的。语法可能还好，但搭配问题如果不细致解释，学生很难自己找出结果。

　　英语中许多问题无法单单通过一本字典就明白其中的规律，这就意味着学生需要有各种不同的工具书，而不同的学校在指导学生使用工具书的情况是不同的。当然，这里我们没有一概而论地说国际学校都没有解决，但至少有些是没有解决的。

　　读与写密不可分，相辅相成

　　张登老师强调，读与写有密切的联系。想要提高学生的学术写作能力，一定不能对提升阅读能力避而不谈。谈及阅读，要注意以下几个方面：

　　1.知识背景。我们不能强迫学生去看没有兴趣的话题，只有对大方向感兴趣，学生才能坚持把一份学术作品看下去。

　　2.思辨的模式。在辅导学生阅读时，可以就这篇文章的逻辑架构向他提问，问他看过这本书或这个章节之后，①它提了什么问题?②它的回答是什么?③它是怎么回答的?他的思维模式会随着回答这些问题得到提升。

　　3.行文风格。随着阅读数量的积累，学生自然而然就会了解到学术文章的行文风格。

　　4.遣词造句。通过阅读和分析句子，来学习学术词汇，学习学术文章是如何成句、句与句之间是如何过渡和联系的。

　　如何培养学生的学术写作习惯、意识和技能

　　1.读。正如前文所说，通过大量阅读各类学术文章，学生的写作能力会得到极大的提升。以下App都能定期提供政治经济社会评论和各类学术文章，大家都可以下载：NYTimes , The Atlantic , BBC News , WJS , DNews , CNN , Economics , The Republican , National Geography , Scientific American 。学生遇到感兴趣的文章时，可以先进行摘录，快速阅读，总结后再做精读。

　　2.写。很多学生在培训机构的课程中只听不练，于是他进入考场时写的那篇作文也是他从准备到开考期间写的第一篇作文。只懂理论但不操作是不行的。学生需要各种写作过程，无论是日记、新闻总结、还是各种评论文章都可以作为练笔。当然，写新闻总结和评论对于学生提升学术写作能力更有效果。当他见到一个社会生活中的事件，先复述一遍，再做评价，思考事情如何发生，带来了什么影响，未来该如何解决。习惯了这样的思考和写作过程之后，学生的写作功底就会大大提升。另外，还有一个重要的步骤，就是让学生对自己的文章进行反复修改，让他通过不断的修改和反馈了解到自己常犯的错误，从中吸取经验，进一步提高写作能力。

　　关于英孚国际留学备考中心

　　英孚国际留学备考中心隶属于全球英语培训专家英孚教育旗下，目前，在全国共设立了三家中心，中心根据英孚多年的英语培训经验以及对英孚海内外优质教育资源的总结归纳，将英语学习分为综合英语、学术英语和应考英语三大方向，帮助学生提高英语综合能力的同时，增强适应海外留学必备的软实力。

　　关于英孚教育

　　英孚教育成立于1965年，是全球卓著教育培训公司，以“教育，让世界无界”为企业使命。英孚在全球各地有诸多学校和办事处，并拥有优质在线英语学习基地Englishlive。英孚主要致力于语言培训、出国留学游学、学位课程和文化交流等项目。英孚教育致力于长足扎根中国市场，曾担任2008年北京奥运会语言培训服务提供商。英孚也是2014年第22届索契冬奥会和2016年巴西里约热内卢奥运会的官方语言培训供应商。英孚还发布了全球英语熟练度报告,该报告打破了地域限制，在全球范围内测试了不同国家成人的英语能力。