——皇华小学建设校园“流动书屋” 构建孩子的“精神家园”

记者 王哲  通讯员 齐凤霞

  “流动书屋建起来啦，流动书屋建起来啦，看书去啦！”刚下课的几个孩子一边飞跑一边欢快地招呼着小伙伴。

学校里有了“流动书屋”

  今年9月份，皇华小学校园“流动书屋”建成，书屋图书由市教育局教研室和图书管理指导服务中心组织骨干教师进行精心挑选、统一采购，首次配备了流动图书1200本，价值29574元。书屋建成后，由图书管理指导服务中心每年定期对图书进行补充。镇中心学校也会根据学生需要及时进行图书补充。
    “流动书屋实现了学生们自己管理，发挥了流动书屋的灵活性，我们有了自己的图书馆，构建起孩子们的精神家园。”该校教师林子丹说。

学生就是图书管理员

  “我要看《安徒生童话》。”“我喜欢这本。”“我要借《十万个为什么》。”……书屋里，整整齐齐摆放着各类图书，同学们争相借阅自己喜欢的图书。看着同学们急切的样子，四年级一班的范永豪一边快速给同学分书一边说：“别急，大家都能看上书！”拿上心仪的书籍，孩子们坐在一边津津有味地读起来。范永豪是学校流动书屋的志愿图书管理员，负责流动书屋四个窗口中的一个。大课间、放学后，上课前，他都要去书屋给前来阅读的同学提供图书借阅服务，同时做好登记。
    为满足广大师生的阅读需要，最大限度地发挥书屋的作用，促进图书的合理流动，皇华小学制定了“校园流动书屋”管理制度，组织了校园流动书屋志愿图书管理员报名工作，共推选出十名志愿图书管理员，负责图书管理工作，为前来借阅的同学搞好服务。

孩子阅读“零距离”

  作为创新之举，流动书屋让1200余册图书在学生之间“流动”起来，实现了图书资源的有效利用，让渴望知识的农村孩子增长了知识，开拓了眼界。
    校园流动书屋的建成，进一步激发了学生的读书热情，也拴住了学生那一颗颗好奇的心。三年级二班的臧美净说：“我最喜欢学校的流动书屋了，那里就像书店一样，有许多我喜欢看的故事，以前总感觉课后没事干，现在感觉时时有事等着我去干。”
    “流动书屋不仅要加入更多种类，以后还将扩大‘流动’范围，进其他学校、进农家……”皇华小学校长相京国介绍，在下一步规划中，流动书屋将充分发挥流程简单、方式灵活、易于操作的特点，整合更多文化资源，为孩子搭建起一座“流动”的精神家园，让更多孩子与阅读、与知识“零距离”。
    如今，该校的流动书屋已成为学生课余时间汲取知识的主要渠道。

孩子们排队借书、读书