——记市特殊教育学校教师臧传武

记者 张泽青

    著名教育家陶行知先生说过“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。市特殊教育学校教师臧传武参加工作十九年来，一直用心诠释着这句话，在特殊教育的征途中，与爱同行，一路高歌。

他把课堂当圣殿

 1996年7月，不满18岁的臧传武怀揣着年轻人的激情与梦想，踏上了向往已久的三尺讲台。初为人师，面对的是一群咿咿呀呀、比比划划的聋哑学生，他的心情变得十分沉重，而后又是心痛。他说：“上帝给了聋哑孩子如花的笑脸，却不能给他们美妙的声音，只有加倍的爱才能弥补这个缺陷。”为促使自己尽快适应工作环境和熟悉工作要领，他积极主动向其他教师请教。通过反复查阅资料和虚心观摩学习，他摸索到一条提高教育教学水平的有效途径，找到了特校教师的感觉，很快进入了工作角色，与孩子沟通交流的能力也开始逐渐提高。
    凭着对工作的热爱，臧传武努力学习教育新理念，积极投身于课堂教学改革之中，用先进的理念指导教学，并把自己的所感、所想、所思用一篇篇论文记录下来。

他把学生当天使

 “爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是高尚，爱残疾的孩子是神圣”。2007年，臧传武担任了新招培智班的班主任。智障儿童大部分生活自理能力很差，甚至常常把大小便拉尿在裤子里。为了强化他们的自理意识，教孩子上厕所、用手纸、穿衣服、擦鼻涕这些看似简单的事，成了他每天的必修课。
    特校的孩子们每一个都需要老师特别的关爱，他们每一个都有不同类型、不同程度的障碍，有的还患有严重的疾病。小斌(化名)患有严重的癫痫病，经常会突然发病晕倒。臧传武总是耐心细致地照顾他，为他保管药物，每天三次定时让他服药。有一年冬天的深夜，小斌突然发病，臧传武接到值班老师的电话，他一面联系救护车，一面以最快的速度，冒着刺骨的寒风赶到医院。看着孩子口吐白沫、脸色发青、瘦小的身子不停地抽搐，臧传武的眼中噙满了泪水。挂号、交钱、打上点滴，忙完已经凌晨两点多了，他守在病床前给小斌擦拭呕吐的污物、掖被子，一夜没合眼。

他把事业当人生

 “一个团结的集体，一个良好的氛围，是事业成功的基础。”这是臧传武非常欣赏的一句话。在学校的工作中，他与同事们和谐相处，把他们当作自己的良师益友。对自己在教学中的所得，毫无保留地分享给同事们。无论是课堂教学经验、学生内务管理，还是老师们感兴趣的问题，他总是喜欢和老师们交流，在分享中共同提高、体验快乐。
    臧传武说：“每天清晨走进校园，我就如同走进了一个温暖的家。在这里，我们工作并快乐着；在这里，我们耕耘并幸福着；在这里，我们充实并成长着。在朝夕相处的日子里，那些辛勤工作、默默奉献的身影无不激励着我一直向前！”