——记市特殊教育学校教师王加芹
记者 张泽青

  “别人的事业是花与果的事业，而我们的事业是根的事业”。王加芹在从事特殊教育的二十多个春秋里，把满腔热血和爱心化作春雨，浇灌特教园地的幼苗。她用一支小小的粉笔，描绘出残疾孩子的美好生活。
    作为一名数学老师，王加芹信奉“爱就是教育”。每当学生进步时，她会写上“你进步了，老师真替你高兴”；每当学生止步不前时，她会动之以情，晓之以理，激励他们不断努力。她偏爱后进生，不仅在课堂提问、课后辅导、作业批改等方面向他们倾斜，还利用休息时间无偿补课。有人将聋哑儿童称为“折翼的天使”，面对聋生一双双对爱对知识同样渴求的眼睛，王加芹深刻体会到，只有用博大无私的爱去关心呵护，去悉心浇灌，才能唤醒孩子们的信心，才能让他们走向社会。
    2013年冬季的一天，王加芹得了重感冒，同事劝她请假休息，可她怕耽误孩子学习，坚持不离岗位。第二天早上，同事吴娟在上班的路上发现王加芹蹲在人行道上，自行车停在路边。原来是王加芹头疼恶心得厉害，走不了路了。吴娟打电话帮王加芹联系家人把她接回了家。事后，王加芹说，当时孩子们的学习成绩稍有起色，她怕中间断档会让孩子们之前的努力白费，本想坚持一下，没想到还是被病痛击倒了。
    “谁都不想碰到这样一个特殊的孩子，可当碰到时，看到这些孩子家长无奈的表情，我们只愿自己所做的事情，可以让他们将来能在社会上独立地生存下去。”王加芹向记者表达了自己从事特殊教育的心声，从她那笑意盈盈的眼睛里，记者看到的全是园丁对花朵满满的爱。
    在接触到特教老师以前，记者也如很多人所想，以为这些孩子看不见、听不到，好好哄哄应该不难管。其实，只有身在其中的人才会真正明白和理解特教老师面对的困难。在聋童的教育中，由于失去听力，他们对外界声音信息的感知几乎为零，这给王加芹的数学教学带来巨大困难。即便是常用词语也很难理解，常常也只是一知半解。为解决孩子们学习上遇到的困难，她经常带他们去操场、宿舍实地体验，现场教学，随时拿出词语卡片、课本，带领学生拼读练说。在她的努力下，孩子们的学习成绩稳步提升。
    王加芹认为，作为一名特殊教育老师，身上担负的责任要比普通老师更重些。“把我的学生从无知培养到掌握一定的知识，引导他们从社会和家庭的负担中走出来，成长为一名自食其力的孩子，是我的责任。”王加芹说。