——明诚学校不断创新快乐大课程纪实

    步入明诚学校，可以感受到，整个校园洋溢着一股向上的青春朝气和一份无处不在的快乐。“让每一名老师都快乐，让每一名孩子都快乐，让每一堂课都快乐。”这样的办学理念让明诚学校的快乐大课程不胫而走，家喻户晓。
    “我们明诚学校之所以要开展快乐大课程，是国家教育背景的需要，是学校教育现状的需要，更是贯彻落实学校育人理念和课程领导力建设的需要。”明诚学校徐洁校长说。据徐校长介绍，该校开展快乐大课程的核心理念是，在快乐中提升个性素质，在提升中享受课程快乐。“我们坚持学生全员参与、学生自愿选课、课程师资优化搭配，课程内容‘非课本知识’、梯度设计等原则，并对开展快乐大课程的相关事宜做了具体安排，提出了具体要求。就这样，我们的快乐大课程稳中有序地开展了起来。”徐校长说。
    课程开始之初，学校领导和老师们也产生了一些困惑和思索。“课程什么时间开，占用哪些课时，开哪些课程，谁来教，在哪儿上，多少孩子参与”等诸多问题，学校快乐提升课程领导小组和工作小组，多次组织教师进行交流讨论。同时，他们还进行了家长、教师、学生三个层面的调查问卷。经过多方调研，最终筛选出包括飞彩虹(中国画)、七巧板(剪纸)、武术、古琴、乐队、足球等项目在内的诸多课程项目进行试点，选用本校93名教师、9名外聘专家和5名学生家长志愿者担任辅导教师，时间就定在每周星期三(一二三年级)和星期五(四五六年级)下午，地点就利用全校所有的教室和功能室。
    徐校长介绍，“快乐星期五”校本课程开展以来，收到了意想不到的效果，为今后该项活动的持续发展奠定了坚实基础。在师生的随笔中，张丽丽老师写道：“这节课上得真开心、真轻松，我们都阻止不了孩子们的激情。”刘芹老师在《谁的眼泪在飞》中不禁感慨：“一个孩子留下的纸条上写着，‘老师，谢谢您对我的关爱。我永远爱您。’看完纸条，我的眼泪飞流而下。”徐洁校长给出了“快乐提升课程”的阶段性评价：组织得力，秩序井然。老师高度重视，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃，各项课堂异彩纷呈。
    新学期又开始了，明诚学校的每一门快乐大课程都方向明确、目标清晰、过程完善、效果明显。他们坚信，通过快乐提升校本课程的构建，一定会让孩子们更加热爱学习，更加热爱自己的学校。（记者 张泽青 通讯员 王秀瑛 祝金斗）