“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为了加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步推进课程改革，提升学校的整体教学水平，全面提高教育教学质量，近日，诸城市大华学校借“和谐杯”说课大赛的东风，组织全体教师举行了说课比赛。

为了保证比赛的顺利进行，整个比赛分为三个阶段进行。第一阶段，准备。每个教师对照说课评价方案，认真研读了“七说”的具体内容，精心制作了说课课件，仔细进行了说课设计。经过一个周的认真的准备，教师们设计了有理论依据，符合学生认知规律的说课教案。第二阶段，说课。每个教师对照自己的说课方案，系统而概括地解说了自己对具体教学内容的理解，阐述了自己的教学观点，表述了自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略及组织教学的理论依据等，整个过程中，大家围绕“教什么，为什么教，怎么教”这三个问题展开了对教材教法，学情分析，学法指导等方面的思考和准备。他们的教学设计新颖合理，做到了重点突出，难点突破。第三阶段，评价。由学校组织各学科带头人、骨干教师组成评价小组，针对每个教师的说课内容进行评定打分，评出说课优秀教师，由学校进行表彰奖励，并择优上报参加全国的“和谐杯”说课比赛。 

此次说课比赛，为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，是教师基本素质，教师教育理论水平和教师教学业务能力的综合反映，也是促进广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项重要举措。（耿坤 王锡禄）