统筹谋划学校的布局 推进标准化学校建设 发展职业和成人教育

 本网讯 (记者孔繁亮 通讯员王佃学)全市新型城镇化工作会议召开后，市教育局根据市委、市政府的统一部署，紧密联系全市教育工作实际，着力构建城乡资源共享、双向沟通、良性互动、动态均衡的体制机制，服务并促进城镇化进程。
    市教育局局长、党委书记李熙良认为，“教育是推进城镇化的基础工程，是提高经济增长质量的重要支撑，是提高劳动者素质、开发人力资源和推动科学技术发展的主要途径。下步，我们将着力在优化学校布局、标准化学校建设、均衡教育资源、发展职成教育上下功夫，助推全市新型城镇化建设。”
    统筹谋划学校布局。在“1313”新型城镇化体系框架下，根据《诸城市中小学幼儿园布局专业规划(2011-2020)》，优化城乡学校布局。充分考虑城乡人口流动、学龄人口变化，以及交通状况、教育条件、保障能力等因素，分年度确定学校布局规划实施目标，有序扩增教育资源。突出抓好农村小学教学点的布点，确保小学生走读半径一般不超过2公里。全面提升社区幼儿园、镇街中心幼儿园和城区幼儿园的办园条件和水平，构建覆盖城乡、布局合理、方便群众的学前教育体系。
    着力推进标准化学校建设。实施城区中小学建设提升计划，重点抓好东鲁学校建设和繁华中学、繁华初中、实验中学、实验初中、龙城中学改造，明年扩建密州路学校、西郊学校、府前街小学、文化路小学、明诚学校教学楼，规划新建南湖区湖西学校、花园学校。加快镇街学校标准化建设，抓好95处校舍标准化建设工程。改造提升144所义务教育薄弱学校，着力改善农村义务教育学校办学条件。
    均衡配置教育资源。巩固“全国义务教育发展基本均衡县”验收成果，强化学校联建共建，采用教育共同体、名校办分校、教育联盟等形式，城乡共享优质教育资源。强化教师队伍建设，从制度建设入手，在绩效工资、职称评定、评先评优等方面向农村倾斜，鼓励优秀高校毕业生到农村任教。加大城乡干部教师交流力度，推动校长和教师在城乡之间、学校之间合理流动，有计划地安排城镇学校教师交流到农村中小学任教，探索实行城乡学校间教师定期轮岗支教，促进城乡中小学协调发展，让所有孩子都公平享有接受优质教育的权利。
    大力发展职业和成人教育。建立职业教育专业建设指导委员会，在全省率先启动汽车、服装纺织、食品加工等6个品牌专业群建设，打造全省乃至全国职业教育品牌。拓展校企合作方式，将企业生产服务标准转化为职业院校教学标准，实现岗位需求和教育教学的无缝对接。以实施“百名家庭农场主、千名青年农民和万名新市民”教育培养工程为载体，深入推进面向农村的职业教育和社区教育改革，着力培养一支有文化、懂技术、会经营和善管理的现代职业农民，为推进城镇化建设提供人力资源保障和强有力的人才支撑。