——记龙城中学援疆支教教师狄少华

 “有一个梦，由我启动，把汗水融化成满脸笑容；海阔天空，我是阵风，把旗帜飞扬到南北西东。燃烧自己，照亮别人，是一种真诚自愿付出的行为，是一种纯洁高尚的情操。它既包含着崇高的境界，又蕴藏着不同的层次。”——这是我市龙城中学援疆教师狄少华在工作总结中写下的感想。
    2013年8月，狄少华光荣地成为山东省援疆支教教师，随山东支教队前往新疆喀什疏勒县，开始了令他终生难忘的一年援疆支教生涯。一年来，他克服种种困难，用自己的坚持和汗水，践行自己的理想和诺言。

坚定信念
   彰显党员本色

 “穷则独善其身，达则兼济天下”，这是狄少华一直以来的人生信条。上大学时，他就有到西部、到经济不发达地区工作的念头，看着媒体上所宣传的那些穷苦孩子，他希望可以通过自己的努力帮助他们改变现状。2004年狄少华大学毕业回到了家乡诸城，在龙城中学当了一名数学教师。工作九年来，他认真钻研业务，积极参与学校的学生管理，很快就成为了青年教师中的佼佼者，多次在省、市课堂大赛中获奖，成为学校最年轻的“潍坊市教学能手”获得者。并兼任学校团委副书记、教科中心副主任和高一级部一分部主任等职务。
    2013年8月，诸城教育局通知，选拔优秀教师到新疆喀什疏勒县支教，这对狄少华来说是一个圆梦的机会，圆那个从大学就开始的梦。作为祖国东部教育发达地区--潍坊的一名教师，能给祖国的西陲边塞带去一点先进的教育理念，帮助教师改进一点教学方式，能帮助学生找到更适合自己的学习方法，这些还是可以做到的。当然，毕业后的他不同于大学时期。作为家中的独生子，他的女儿尚不到5岁，撇下需要照顾的父母妻女，离开家乡，远赴万里之外的新疆，他的顾虑也很多，但后来想到自己是一名中国共产党党员，他坚定了自己的信念，到新疆去！报名后，狄少华凭借自身软硬件优势，顺利通过选拔，成为山东支教队的一员。
    在学校举办的援疆教师欢送会上，狄少华这样表态：“作为一名援疆教师，就好比是沙漠里的一株胡杨，党把我种在哪里，就要在那里顽强地生长，更要为那里增添一片新绿。援疆，就是为了履行一名中国共产党党员的义务！”

克服困难
   坚守光荣使命

 说起新疆，大家首先会想起是吐鲁番甜美的瓜果、天山、天池、喀纳斯的美景，就像歌里唱的，“小的时候爸爸妈妈经常对我说，中国的西部有一片美丽辽阔的地方，雄伟的天山，巍峨的昆仑，天池的湖水，伊犁的草原，喀纳斯湖怪，大漠的风光……”不过，那些美景都在北疆，南疆的经济状况和自然环境完全不同，在南疆有大片的盐碱地、戈壁滩，集市旁边当地人拴着的一片驴拉板车……
    刚到喀什，由于水土不服，狄少华第二周开始感冒、腹泻，并持续了很长时间。诸城气候湿润而南疆气候极度干燥，第一次上完课，他嗓子就哑了。晚上睡觉前，他总要把地上用湿拖把拖一下，不然早上起来，就会因干燥而流鼻血。虽然气候如此，但是他通过加强锻炼，多喝水等办法坚持了下来，最终适应了那里的环境。
    援疆初期，省、县援疆办经常给援疆教师开会，以民族问题和安全问题为主，在新疆就要懂得维吾尔族人民生活的风俗，尊重当地人的习惯。由于近几年新疆暴恐事件频发，各级领导对援疆人员的人身安全问题尤为重视，规定了“外出必须结伴而行，在外过夜必须向县委办公室请假，长时间外出必须向所在单位、教育局、援疆办和潍坊教育局请假”。第一次出去采购生活用品，在大街上看到荷枪实弹巡逻的特警，着实让狄少华心里感到了前所未有的压力。
    其实气候、工作和安全等问题并不是最困难的。远离家乡，最痛苦的是独自在新疆的孤独和对家的思念。选择援疆就要耐得住寂寞，选择援疆就要暂时割舍下亲情、友情。刚到新疆，狄少华每天晚上都会给家里打电话，有时候不为别的，只为了能听到家人、朋友们的声音。
    2013年，在他和女儿的一次通话中，5岁的女儿偶然说起老姥姥不在家，狄少华问在哪里，女儿说在医院。其实不久前，狄少华姥姥过生日，他打电话回去，要和姥姥说几句话，母亲不让说，他当时就觉得奇怪。在他的一再追问下，妻子才告诉他，姥姥在他离开家之后没几天就病了，一直在住院。
    狄少华年幼时，父亲在高中任教，母亲在小学任教，工作繁忙，只得把他放在十几里之外姥姥的家里，让姥姥照看。狄少华依然记得姥姥去地里劳作，独轮推车一边的筐里放着铁锨、锄头，另一边的筐里就放着小小的他；依然记得在老家炕前的面桌上，姥姥在一头包饺子，他在另一头擀饺子皮；依然记得小学、初中，每天早上六、七点钟，都是姥姥把他叫醒，做好饭，让他吃完上学去……
    2013年8月底，狄少华援疆离开家乡，姥姥9月初就生病住院，他2014年1月7日回诸城，姥姥1月6日病愈，他2月19日赴疆，姥姥2月20日又住院了。远在边疆，狄少华心里惦记着她的病情，他以为姥姥至少可以等自己援疆结束，回到她的身边，可是，不想姥姥会这么快和自己永别——2014年5月21日，狄少华的姥姥永远闭上了慈祥的双眼。
    狄少华说，他一直以为自己是一个很坚强的人，不会轻易流泪，但当接到姥姥去世的电话，他的泪水却怎么也止不住，失声痛哭。电话里，妈妈告诉他说：“你姥姥是最明事理的人，你在喀什援疆，肩负重任，不能回来的事，你姥姥肯定不会怪你。”
    狄少华的姥姥住院期间，他父亲也生病了，俩人都住在人民医院，母亲在医院跑上跑下，照顾两个病人，妻子在家接送孩子上学，做饭、送饭，还不能耽误了学校的工作，有时候晚上还要去十几公里外的学校看学生晚自习。有一段时间，发生了交通事故，妻子一个人医院、交警队两头跑……这一切，实在是让他感觉愧对父母，愧对妻女……
    作为一名援疆教师，狄少华知道自己肩负的并不仅仅是简简单单的教学工作，他扛着的是诸城、潍坊乃至山东人民对新疆的情谊，不能因为自己家的事情，影响这边的工作，于是狄少华只能背负着对家人的愧疚，认真地工作，他相信，家人会理解自己。

切磋精进
   真情化育桃李

 从接受援疆任务狄少华就考虑我为什么要援疆，自身有什么优势；到受援单位要做什么，在工作岗位上应当怎么做；一年援疆工作结束后，能为单位留下什么。
    初到新疆，狄少华先被分配到疏勒县八一中学工作。在八一中学的主要工作是培训学校的年轻特岗教师，按照要求，他所带三名教师班级的期末考试成绩取平均，就是他的成绩。从接到任务开始，每周至少听每名教师三节课，听完每节课，都要再拿出来一节课进行评课，针对课堂教学的每个环节和年轻教师一起探讨，这节课这样上好不好，为什么好，为什么不好，以后可以怎么上。每周还要拿出一定时间和她们讨论如何备课、批改作业，甚至如何维持好课堂秩序。在全校的教师学习时间，他给年轻教师们作了题为《青年教师如何快速成长》的培训报告。在八一中学支教期间，狄少华尽量多的把自己学到的东西教给了她们，同时，他觉得自己在听评课这一过程也发现了自己本身的很多不足，学无止境、教学艺术也是无止境的。那一刻，他想起了自己当年的指导老师——周显明老师，想起了市教研室丁尔法主任，想起了校长。“回到山东后，我还要虚心向有经验的老教师学习，我觉得自己实际业务水平还差得很远。”狄少华说。
    在八一中学工作约一个月后，狄少华突然接到通知，原本计划2015年开始招收高中生的疏勒县实验学校因为一些特殊原因，马上要成立高中部，急缺教师，狄少华立即奔向新的工作单位。疏勒县实验学校由八所民族学校合并而成，全校没有一名汉族学生，全部为民族学生。
    来到实验学校后，学校给狄少华安排了高一(2)班数学课，指导蒋海燕、吴明珠两名特岗教师，担任学校教导处主任助理。一个班的数学课每周5节，另外每周听两位教师至少两节课，然后评课。第一次上课，学生积极踊跃地回答问题，让他感到很满意，但随后学生们的习惯和基础让他大感意外，有的学生上课时课桌上教科书、练习本和笔都没有，他把自己的一支笔给了一个同学，让学生借了其他人的本子做练习，课堂上好多同学不听讲，或者说话，或者睡觉，他很努力地维持好课堂秩序，用两节课时间给学生们讲了初中的“一元二次方程的解法”。下课后，一名同学跑到狄少华面前说：“老师，我初中就不喜欢学数学，我也不喜欢数学老师”，看着学生的眼睛，他不知道该说什么好，这么直接话让他感到难堪，他正想怎么鼓励她好好学习，这名学生接着说，“不过，老师，现在我觉得我也能学会，以后我要好好学数学。”如释重负的狄少华感到很欣慰，作为一名教师，这是对自己工作最大的肯定，他也坚定了自己能教好这些维吾尔族学生的信心。在教学中狄少华结合本地学生实际情况，改革教学方法，精心设计教学，注重培养学生学习习惯，并且尊重、关心、鼓励每一个同学，使他们能有所进步。
    除了习惯和基础的问题，有一次狄少华在课下和学生交流授课情况，“你听懂没有，还有哪些不明白？”有一个学生说没有听懂，说自己只能听懂简单的汉语，老师如果说快了或者讲复杂  一点的句子，她是听不懂的。狄少华知道这个班是双语班，应该是全级部里面挑出来汉语比较好的学生，可事实是她也听不懂。后来他通过了解，发现其他双语班也普遍存在这种情况，有的同学只能听懂但是不会说汉语，有的同学甚至听懂都有困难。这让狄少华陷入沉思，这是在山东上课不存在的问题，语言不通，即便教师讲得再好，也无法让学生学会。狄少华决心学一点简单的维语，但是这肯定满足不了课堂教学，他只能想其他办法来解决这一难题。后来，他想到了“小组合作学习”，自己为什么不能把学生按照汉语水平分组呢，然后让听得懂的学生讲给听不懂的同学听。于是，他和蒋海燕、吴明珠老师做了这一尝试，后来，这一办法提高了教学效益，学生成绩提高显著。
    通过听评课，以及给其他教师上示范课，狄少华和学生们结下了深厚的情谊。每次听蒋海燕老师的课，班里的学生都非常热情，有时候学生宁愿自己站着听课，也要把凳子让给他，有次班里一名女生在下课对他说：“老师，我喜欢你，因为你像我的爸爸一样。”对学生的付出，学生们都一一记在心里。后来因为一些原因，他不再教这个班，学生们还是经常到办公室问问题，有个学生问狄少华为什么不教他们了，是不是他们表现的不好，他说不是。他知道即使以后不再见面，自己也会永远都记得这群淳朴可爱的维吾尔族少年。

尽己报国
   援疆无怨无悔

 2014年5月26日，潍坊和各县市区教育局领导到疏勒来探望援疆教师，我市教育局的一位副局长一下车对狄少华说的第一句话是：“你怎么变老了？”一年的援疆结束了，在这期间，狄少华付出了很多，也收获了很多。在这里他没有做什么轰轰烈烈的大事，不论是教学、指导青年教师还是学校教导处的工作，都是一些日常的小事，也不能说自己做的特别优秀，因为也有当地有很多优秀的教师和领导，他们的工作做也很好。他说：“在山东，我天天和学生讲爱国，有的学生说我是愤青，好像我的爱国也总是停留在口头上，现在，我不计功利、不讲条件地去到西部去，到新疆去，这是用自己的实际行动告诉学生们什么是爱国。结合新疆的实际，把诸城、潍坊的一些先进教育理念和成功的经验带到这里来，为新疆的教育，为新疆的孩子们做一点实实在在的事情，踏踏实实的工作，这就是我的爱国。”
    援疆，是一份义务，更是一份责任，作为一名中国共产党党员，狄少华觉得自己有响应党的号召到新疆来工作的义务，有帮助新疆教育不发达地区提高教学质量的责任。援疆不仅是奉献，更是学习。“一年的援疆工作，也让我的业务有了进步，让我的思想得到了升华。可以说，这一年是我一生宝贵的精神财富。”他说。
    在喀什生活的这一年，狄少华和维吾尔族人民朝夕相处，虽然民族分裂分子、宗教极端分子在云南等疆外省市制造了许多骇人听闻的暴恐事件，但是，他们不能代表维吾尔族人民，更不能代表新疆，维吾尔族人热情好客、真诚待人，新疆的美丽和特有的风情只有亲身经历才能体会。
    “每一个人，一样有用。自告奋勇，不约而同。忘了自己，快乐心胸，我是明星，点缀天空。”滔滔的援疆大潮，滋润着南疆每一寸干涸的土地，狄少华将自己比喻成这潮水中的一朵浪花，能用自己的青春和热血，用真诚的心去为新疆教育事业做出自己的贡献是他最大的幸福！ （通讯员 赵志烨 郭伟）

诺露兹节文艺汇演，狄少华与学生合影。

通过听课的方式，狄少华指导青年教师快速成长。