为深入落实诸城市教育局“抓基层，夯基础，强化基本功；创名校，当名师，争做名校长”的管理理念，百尺河镇中心学校在学期初学校精细化管理观摩点评的基础上，针对各中小学、幼儿园管理中存在的问题进行了精心疏理，有针对性的采取多项措施，进一步深入推进学校精细化管理，提升管理水平。

一是落实在基层学校召开校长例会制度。打破在中心校召开相关会议的惯例，将工作会议与观摩点评、检查评比相结合，每周随机在全镇中小学、幼儿园确定一所学校举行。首先由学校校长介绍学校管理的经验、做法，然后总结安排工作、组织观摩、检查。该做法既督促各学校常规管理日趋规范化、精细化，又为学校之间相互学习交流搭建了平台。

二是落实常规管理“一二三”工程。尽量压缩会议时间，将大量的时间用于常规管理的观摩、检查、交流，扎实落实“一推、二看、三查”。“一推”即听教师推门课。组织校长至少听推门课一节，当场记分，当场公布，当场评价；“二看”即看校园管理和师生常规。每到一处学校，校园管理方面主要看室内外文化建设、卫生、校园美化、绿化与管理；师生常规主要看上课与办公纪律、考勤、课程方案落实、师生习惯养成、升降旗、路队、课间纪律、两操等，所有这些都逐项落实，记入量化成绩；“三查”即查教师教学常规、质量抽查、校园安全。在听推门课的同时，对讲课教师的备课、学生作业等教学常规进行详细的检查，对备课不认真与上课不符，作业批改不及时的当场提出整改意见，限期纠正，坚决杜绝教师“一支粉笔和一本教科书”上讲堂及作业有布置无检查等现象发生。质量抽查项目则由听课校长根据课堂教学内容，对学生课堂知识掌握情况进行监测，亲自阅卷，当场公布。校园安全主要查大门口值班、学校监控、上下校车秩序、校园周边环境、学生宿舍、伙房、校舍、体育器械等是否规范，对发现的各类安全隐患立即整改。

三是落实学校考核评价机制。中心校制定“学校精细化管理评价纪实表”、“百尺河中小学‘严细实’管理评估细则”，每到一所学校，由校长对照标准，对管理中的优、缺点进行详细记录，并打出分数，由中心校汇总后，纳入学期末对学校的考核成绩。

四是落实学校管理总结反思制度。各学校根据相互间的交流学习，不断对自身工作进行总结反思，在此基础上，制定下阶段学校精细化管理的重点项目和采取措施，书面报中心校留存，作为下阶段重点展示、交流、检查的项目。（王传宝 宋瑞金）