近日，交运集团青岛温馨校车公司利用学生上下学的途中时间，以校车车厢为载体，开展了不同形式和内容的车厢文化活动，把校车打造成了一所“移动的教室”。笔者认为，交运集团青岛温馨校车公司的这种做法，值得肯定。
    是啊，如今很多学校都配上了统一的校车，切实解决了一些离学校较远的学生上学难的问题，也有力地保障了他们来回路上的交通安全，这是一件大好事。然而，学校对校车的管理，家长对校车的期待，社会对校车的关注，往往都停留在强化安全这一层面上。安全第一，毋庸置疑。但在保障安全的同时，校车的教育功能同样不可忽视。
    一直以来，教室是学生学习的主阵地，但是教室里的学习是以学科知识为主，由于时间的局限性，很难达成促进学生全面发展的目标。因此，教育者必须要利用多方途径随时随地引导学生学习，教育的场地绝不应该仅仅局限于教室。既然有了校车就要充分利用起来，它不仅仅是一种交通工具，还应该是一间“移动的教室”。
    在这间“移动教室”中，可以利用的资源很多。比如，可以利用车载电视播放一些有关诗词歌赋、英语故事的教育视频，消防安全视频等等；可以在车厢内、座套上布置一些安全提示语、励志名言和文明用语以及《三字经》、《弟子规》等卡通图画。让孩子一上车就能感受到浓厚的文化教育氛围，在不知不觉中感受到学习的乐趣。
    总之，孩子们只要上了校车，就可以有问题同学之间互相讨论、交流，有难题可以向经过专业培训的校车照管员请教。校车这个交通工具，完全可以成为一间“移动的教室”。

　　　　　　　 (文/祝建波)