在自主游戏中，幼儿展现出积极的探究精神。在自然探索区，幼儿用树叶制作“森林服装”，合作设计“自然剧场”，在动手操作中感知自然材料的特性；沙水建构区里，幼儿化身“建筑师”，用砖块搭建“灶台”，借助管道探索沙水流动的奥秘，在建构与探究中发展空间思维与科学认知；角色扮演区的“小小医护人员”，通过模拟问诊、照顾“病人”，展现出对社会角色的理解与共情，在游戏中发展社交能力与语言表达。

活动中，教师以观察者、支持者的身份参与其中。她们通过记录、拍照等方式，细致观察幼儿的游戏行为、语言互动与问题解决过程，深入分析幼儿在游戏中的发展需求。当幼儿在游戏中遇到材料不足、合作冲突等问题时，教师适时给予启发式提问或材料支持，如在幼儿搭建“灶台”遇到结构不稳的问题时，教师引导幼儿观察砖块的排列方式，助力幼儿自主解决问题，推动游戏深入开展。

本次“以观促研 以导提质”自主游戏开放活动，是一次幼儿快乐游戏、教师专业成长的双向赋能实践。我园将以此次活动为新起点，持续深耕自主游戏领域，为幼儿打造更具探究性、趣味性的游戏乐园，助力幼儿在游戏中快乐成长、全面发展。