活动伊始，业务园长阐述了数学思维在幼小衔接中的重要性，强调培养幼儿逻辑思维、问题解决能力的紧迫性，为研讨明确方向。

观摩环节，两名青年教师分别展示趣味十足的教学活动。李老师利用情景创设，引导幼儿在超市购物游戏中认识货币换算；王老师则借助积木搭建，让幼儿在操作中理解空间与几何概念。孩子们积极投入，展现出浓厚兴趣与良好思维活力。此外，活动现场还设置了“幼小衔接数学思维成果展示区”，展示了孩子们在日常数学活动中的作品，如数字绘画、简单数学模型等。这些作品直观呈现了幼儿数学思维发展轨迹，为教师教学反思提供了参考，也让家长更加了解孩子在园数学学习成效。

研讨交流时，教师们围绕活动目标达成、幼儿表现、教学方法创新各抒己见。小学教师分享小学阶段数学思维要求，幼儿园教师则反馈幼儿学习特点与困难，双方在思维碰撞中明晰教学衔接要点。

为提升理论认知，活动还邀请教育专家开展“幼小衔接数学思维培养策略”讲座。专家结合实例，从课程设计、教学方法、家园共育等方面深入剖析，为教师们提供可操作性建议。

此次研讨活动特色鲜明，通过教学观摩、研讨交流与专家引领，搭建起幼小衔接的沟通桥梁。第四实验幼儿园表示，将以此次活动为契机，持续优化教学，为幼儿顺利进入小学筑牢基础。

融媒记者：张泽青

通讯员：王敏