诸城市繁荣路学校聚焦学生核心素养，构建“成长共同体”育人框架，打造以“项目式育人”为核心的“核心素养+”合作育人新模式，具体包括：重构“三层六雅”课程体系让课程建设从“单一课程”转向“多元融创”，设计二十四节气作业让作业资源从“知识学习”转向“成长陪伴”，借助人工智能让评价机制从“封闭管理”转向“科学育人”。

学校以提高学生的核心素养为终极目标，构建三类成长共同体，在真实的情境和任务中，引导学生开展自主合作的实践探究和体验活动，持续跟进评价。新的育人模式使学校教育呈现出勃勃生机。（下图为学生参加美术、体育、劳动等课程）

（诸城市繁荣路学校 曹玉英 姜明宇 孙夕梅）