阅读是滋养心灵的重要途径。阅读图画书，作为开展家庭美育的方式之一，能够让儿童更好地受到美的启蒙。图画书是由文本和图像构成的图书。因其读者多以儿童为主，所以在题材内容上更富有故事性、情节性，形成了特有的艺术结构和语言。在多姿多彩的图画书中，绘本作为重要品类之一，更加注重艺术的原创性和个性化表达，并借助视、听、触创造想象空间，拓展了以翻页形式展开的连续性叙事和以图像为主的审美空间。近年来，图画书尤其是原创绘本迅速发展并受到社会关注，选题和品类更加丰富，艺术水准不断提升，成为培养孩子审美力的有效抓手。
中华优秀传统文化成为绘本创作的资源宝库，在创作者的创新转化下，与当代儿童的精神需求巧妙对接。比如，由郭振媛撰文、朱成梁绘图的《别让太阳掉下来》，将漆艺、剪纸、版画和刺绣等民间传统艺术风格融入画面，使朴拙的画风与幽默风趣的故事融为一体。由考古学者郑岩撰文、青年插画师李星明绘图的《小石匠：云冈的故事》，讲述了小石匠跟随老石匠前往山西大同开凿云冈石窟的故事。作品既有学术支撑，又以贴近儿童的视角切入，生动展示了中华灿烂文明。在创作中，越来越多创作者认识到，绘本的受众是当代儿童，老故事必须有新讲法，才能让图书没有时代“脱离感”，让孩子没有“隔阂感”。创作者既要具有世界眼光，也要对传统文化有深入研究，在传统故事中找到当代入口，才能让绘本立足当下、放眼未来。
大胆创新艺术形式，原创绘本活力迸发。近些年，一批青年创作者充分发挥创意，探索创新艺术语言，使我国绘本类型更加丰富，更好满足日益增长的家庭美育需求。比如，一些青年创作者克服交互设计难度大、特殊工艺成本高等问题，持续深耕互动游戏绘本。这些绘本包含小读者们喜闻乐见的各类纸上游戏，能够让儿童在阅读时产生良好的交互体验，激发其探索兴趣。一些创作者尝试引入各种艺术元素，令绘本面貌一新。比如向华等人创作的《森林女孩》中，所有角色、物件和场景都是用普通材料手工制成，并通过摄影呈现，生动讲述了寻找“美”的故事。还有一些创作者致力于为孩子营造高品质的视觉审美和想象空间，像一些作品是创作者在积累了大量写生和研究素材的基础上创作而成。写实的画风细致生动，为孩子打开了认识世界的新窗口。
美育是审美的教育，也是情感的教育。作为美育的载体，优秀的绘本一定是美的，是参差多样的美，是富于变化的美；它也一定是有情的，有喜怒哀乐的情绪，有对善恶美丑的感受。绘本中蕴藏的生命的通感和真诚，是滋养孩子成长的涓涓溪水，源远流长。这种情感表达，并非依托单纯的“说理”，而是通过美的画面讲述好玩的故事，让孩子欣然接受其思想内涵。更有许多作品在单纯有趣的故事背后，呈现人类的大情感、大情怀，悄然实现“大美”和“大爱”的启蒙。这也是为何许多绘本只有二三十页，却能同时受到孩子和家长欢迎的原因。
绘本是一粒孕育幸福的种子，需要家长付出时间、耐心浇灌，才能在孩子成长过程中逐渐生根发芽，让他们从体味书籍之“美”，提升到感悟生活之“美”。如今，各地亲子图书馆、绘本馆数量逐渐增多，希望家长用好绘本这把“钥匙”，开启孩子进入阅读世界的大门，构筑起美好精神家园。
（据：学习强国）
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