本报讯(王淑利)近年来，经济开发区学校坚持用党建引领青少年德育教育，校党支部将上级提出的“四史”教育进校园的有关要求贯彻落实到学校实际教育教学中，开展“四史”“三进”活动，把学习“古代文明史、近代屈辱史、当代辉煌史、中国共产党的奋斗史”等教育融入教育教学全过程，帮助青少年明史鉴今，“扣好人生第一粒扣子”。
“四史”教育进团队，完善党建引领育人机制。学校每周四下午第四节课，是固定的团队“四史”讲堂，由党员历史老师、道德与法治老师主讲，共青团员和少先队员参加听讲，学习中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史等，在青少年学生中引起了良好反响。学校还组织青少年学生到王尽美烈士纪念馆、博物馆、名人馆、舜苑等名胜古迹开展学“四史”实践教育活动，把“四史”教育当成一种精神追求、一种政治责任、一种工作需要，一种生活方式，与社团活动、班队会等融合在一起，时时、事事、处处用“四史”教育武装青少年学生的头脑，引领学生树立正确的人生观、价值观、世界观。引导青少年学生提高自身修养，拓宽认知领域，提升自身人生站位，切实做到内强素质、外树形象、开阔视野、创新思维、立志高远。
“四史”教育进课堂，发挥校本课程教育主渠道作用。学校把“四史”教育内容纳入课程方案，精心打造“四史”育人系列队课、团课。由少先队辅导员、团支部书记具体负责，挖掘资源，编写学习内容，形成“四史”校本学习课程，间周安排一节队课、团课，组织学生学习“四史”，明史鉴今，资政育人，使“四史”学习教育课程化、系统化、实践化，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国，不断加强学生的政治认同、理论认同、情感认同，让社会主义核心价值观的种子在青少年学生心中生根发芽，进一步坚定了青少年学生的“四个自信”，帮助青少年学生树立正确的历史观。
“四史”教育进实践，广泛开展“四史”教育系列主题实践活动。学校在学生综合实践中，增加“四史”教育比重，坚持把“四史”教育内容融入到学校组织的学生系列活动中。依托重大节假日、重大历史事件、历史上的今天等，通过开展社团活动、主题教育班会、每周一的国旗下讲话等引导青少年学生传承红色基因，激发学生的爱国情感。
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