因为疫情，我们延期开学。但延期不延学，隔离病毒不隔离学习。南湖实验幼儿园的老师们在指导幼儿寒假生活的同时，也不忘自我提升。充分利于假期时间，多种形式开展渐进式学习，提高业务能力，为新学期的保育教育工作奠定坚实的基础。
一、研讨课程资源——自选课程
延期不延学，为让每一位幼儿能在家度过充实且有意义的假期生活，南湖实验幼儿园的老师进行线上研讨和交流，发挥自身优势，根据自己的特长领域认领分工，录制简单易操作的亲子课程视频初稿，并且根据大家庭中每一位教师的意见和建议，再次进行修改，形成共同分享的优质课程资源。
二、线上集体培训——研读《指南》
老师们利用腾讯会议，每天坚持一小时《指南》集中学习，结合五大领域的理论基础，老师们以真实的案例为主，针对教学中的问题进行集体讨论。“头脑风暴式”的教研讨论，没有一点因为在网络上而削减，老师们每天网上学习结束后，进行笔记整理、教学反思，收获很大。
三、每日阅读打卡——静读精读
幼儿园坚持“全员阅读，书香陪伴”，利用延期开学这段时间，老师们将自己以前感兴趣却没有时间读的书列上了自己的阅读计划，坚持每日阅读打卡，精读一本书，静读一本书，以自身带领幼儿，让书香浸润每个人的内心。
四、优课观摩学习——提升自我
幼儿园利用“山东省教师教育网”开放的一师一优课资源，让每一位老师从五大领域课堂教学中找到自己的短板，根据自身实际选择优课，反复研摩学习，每周进行一次优课集中研讨，现场答疑，互相学习，有效提升教师个人课堂教学水平。
延期式的假期，渐进式的学习，愿我们每一位教师在这特殊的假期里，都能循序而渐进，熟读而精思，收获更美好的自己！
1 条记录 1/1 页
