我从教30年，对于现代社会孩子们的道德观念产生了困惑，部分孩子崇拜明星，崇尚金钱，乐于享受，不愿付出。我常常问自己：如何适应新形势，怎样才能上好思政课，做一个新时代道德与法治教师？如何才能给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人？
用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，厚植爱国主义情怀。培养学生养成看新闻的习惯，让他们在学课本知识的同时也要了解我们身边发生的事，然后与课本上的知识有机地联系在一起。坚持做知行合一的示范者，从信仰上弄通，从行动上做实，做到心中有信仰，脚下有力量。作为一名思政课教师，只有言行一致，才能以理服人、以德感人、以爱育人。
对学生要有诚意，就是对学生要用心、用情，真正关心、尊重学生，积极做他们情感的倾听者和思想的塑造者。
人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。
思政课要与时代接轨、与生活接轨、与实践接轨，真正贴近学生的实际生活和思想需求，才会有活力、有张力，让学生感到可亲可信可敬。要经常指导学生阅读各类书刊，如《半月谈》《中学生时事政治报》《时事》杂志等。把课本知识与时事政治联系在一起，可以充分调动学生学习的积极性，从而达到事半功倍的效果。
中学政治课是一门理论性和系统性很强的学科，在课本上都是用比较抽象的观点和深刻的道理去对学生进行教育的。贯彻自主、合作、探究的教学要求，侧重体验感悟和实践活动，采用活动式教学、情境式教学、案例式教学、体验式教学、研究性学习、合作学习等教与学的方式方法。恰当和准确地运用现代教学手段和教学方法，把一幅幅生动的图片展现给学生，把学生带入某种特定的情景之中，使学生如身临其境，通过这种情感渲染，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到了使学生对知识活学活用的目的，从而提高教师在课堂上的教学效率，也提高了学生的学习效率，真正达到高效学习。
配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展，并开展一些课外活动。
思政课要“循序渐进、螺旋上升”。因此，我们要把传授知识与价值引领相结合，用“小火慢炖”的方式彰显思政课的影响力。同时，转变对思政教育本身的态度，让思政课能够伴随、见证学生自我成长、自我感悟的过程，在追求“养成”而非“速成”，追求“内化”而非“外塑”，追求“润泽”而非“浇灌”的“慢思政”中达至立德树人的境界。
郭秀军 刘培云 (作者单位：市龙源双语学校)
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