邱泽爱

  班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科任教老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。要做好小学班主任工作，至少要做到三点：

关心爱护学生

  “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”让孩子们真正感受到老师对他们的亲近和爱，是班主任顺利开展一切工作的基础。
  班主任在做学生思想工作之前，一定要对学生的个性有一个充分的了解。性格外向的学生犯了错，老师的批评可以重一些；反之，老师的批评就要格外小心，不要对他刺激过度，甚至有时需要反话正说。表扬也是一样。

重视主题班会与主题队会的开展

  注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。定期举行班队活动，利用节假日及国家、学校、班级的重大事件开展主题班队会等活动可以助力学生健康成长；不要忽视对学生进行安全、消防、法制、自身防范等各方面的教育，特别是安全教育，更要常抓不懈。

做好差生的转化工作

  一个班级肯定有好学生，也有差学生，作为班级管理的主要成员，班主任千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的催化剂。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印像最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们，对“与众不同”的特殊群体，教育者须正确认识他们，研究他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
  （作者单位：百尺河小学）