□卢鹏 谭卫
在山东医学高等专科学校，有一套运行了好几年的机制——“链长制”。每个专业设一条链，专业带头人当链长，从新生入学到顶岗实习再到毕业就业，整条成长路径都有人盯、有人带。
“不是‘新花样’，是把政府推动产业发展的产业链模式移植到了学校专业建设和人才培养上，把一直在做的事用一根线穿起来了。”学校党委书记葛永宏说。
医学检验系就是这条“链”的样本之一。
专业带头人就是链长
一根线穿到底
医学检验系推行“链长制”：医学检验技术专业带头人统筹全链条育人，骨干教师各管一段——有人负责入学教育，有人盯实训教学，有人抓顶岗实习，有人跑就业对接，有人深挖沂蒙红色育人资源，把思想政治引领、医德医风涵养贯穿学生培养全过程。
这套机制落地靠的是实打实的行动：师德师风专项公约、课程思政实施细则、结对帮扶，累计开展各类育人活动50余场，精准帮扶家庭困难学生300余人次。
制度成果显著：医学检验系先后获评全国“双带头人”教师党支部书记工作室、山东省高校黄大年式教师团队、山东省党建工作样板支部、省卫健委直属机关先进党组织等荣誉。医学检验技术专业获评省级特色专业、山东省高水平专业群，综合办学实力稳居省内同类院校第一方阵。
老党员带新教师
一届一届往下传
链长制转得好，关键在人。医学检验技术专业实施“青蓝工程”，建立老中青教师传帮带机制，从教案打磨、实训授课到赛事指导、就业引导，全流程带。青年骨干教师谢乐记忆犹新：“刚入职时，系里的资深教师手把手带我磨教案、规范实训教学，让我很快站稳讲台。同时也让我明白，教学和基层服务不是两件事，要在教书育人中传承医者仁心，在基层服务中践行职教人的担当。”
近5年，这种传帮带模式培育了7名青年骨干教师，建成一支政治过硬、业务精良的专任教师队伍。
世赛金奖背后
是实训室里不灭的灯
说起医学检验系最“出圈”的事，当数世界职业院校技能大赛，连续拿下2024年、2025年总决赛2项金奖，全国职业院校技能大赛二等奖1项，各级各类奖项30余项。学生技能考核通过率达到100%。世赛金奖指导教师孙运芳回忆备赛那段日子：“备赛期间，党员教师带头坚守实训一线，全天驻守场地，陪学生反复打磨每一项操作。”
这背后有完整的竞赛培养体系——“校赛—省赛—国赛”三级递进，依托省级虚拟仿真实训中心、智慧检验实训基地和国家级慕课资源，教师团队主编国家级规划教材42部。岗课赛证融在一起，是几乎每天都在运转的机制。目前，该系毕业生就业率、用人单位综合满意度都稳定在较高水平。
科研不悬空
要落到基层的真问题上
在医学检验系，科研有一条铁律：“教学出题、科研破题、成果进课堂。”由专业带头人牵头，团队围着基层医学检验的实际难题做研究，近年来主持国家级自然科学基金课题2项、省市级科研课题60余项，荣获国家级教学成果二等奖、省级教学成果特等奖。这些成果不锁在柜子里，而是一项一项搬进了课堂。
产教融合也在往深里走。作为全国医学检验行业产教融合共同体常务副理事长单位，系里联动三甲医院和行业头部企业，共建8个产教融合实训基地，累计培养高素质医学检验人才1200余人。同时对接10余家乡镇卫生院搭建基层实践站点，组织师生下乡义诊服务群众2200余人次。
医学检验系这条“链”，是学校众多“链”中的一个缩影。葛永宏说：“下一步，就是把这条链往深里做、往实里做，让每个专业都有自己的链长，让每个学生从进校到出校都有人管、有人带、有人负责。”链长制把育人和专业拧成了一股绳，把入学到就业的每一环都衔接了起来。17万名毕业生散落在山东各地的县医院、乡镇卫生院、村卫生室——他们去了哪里，这根“链”就延伸到了哪里。
在山东医学高等专科学校，有一套运行了好几年的机制——“链长制”。每个专业设一条链，专业带头人当链长，从新生入学到顶岗实习再到毕业就业，整条成长路径都有人盯、有人带。
“不是‘新花样’，是把政府推动产业发展的产业链模式移植到了学校专业建设和人才培养上，把一直在做的事用一根线穿起来了。”学校党委书记葛永宏说。
医学检验系就是这条“链”的样本之一。
专业带头人就是链长
一根线穿到底
医学检验系推行“链长制”：医学检验技术专业带头人统筹全链条育人，骨干教师各管一段——有人负责入学教育，有人盯实训教学，有人抓顶岗实习，有人跑就业对接，有人深挖沂蒙红色育人资源，把思想政治引领、医德医风涵养贯穿学生培养全过程。
这套机制落地靠的是实打实的行动：师德师风专项公约、课程思政实施细则、结对帮扶，累计开展各类育人活动50余场，精准帮扶家庭困难学生300余人次。
制度成果显著：医学检验系先后获评全国“双带头人”教师党支部书记工作室、山东省高校黄大年式教师团队、山东省党建工作样板支部、省卫健委直属机关先进党组织等荣誉。医学检验技术专业获评省级特色专业、山东省高水平专业群，综合办学实力稳居省内同类院校第一方阵。
老党员带新教师
一届一届往下传
链长制转得好，关键在人。医学检验技术专业实施“青蓝工程”，建立老中青教师传帮带机制，从教案打磨、实训授课到赛事指导、就业引导，全流程带。青年骨干教师谢乐记忆犹新：“刚入职时，系里的资深教师手把手带我磨教案、规范实训教学，让我很快站稳讲台。同时也让我明白，教学和基层服务不是两件事，要在教书育人中传承医者仁心，在基层服务中践行职教人的担当。”
近5年，这种传帮带模式培育了7名青年骨干教师，建成一支政治过硬、业务精良的专任教师队伍。
世赛金奖背后
是实训室里不灭的灯
说起医学检验系最“出圈”的事，当数世界职业院校技能大赛，连续拿下2024年、2025年总决赛2项金奖，全国职业院校技能大赛二等奖1项，各级各类奖项30余项。学生技能考核通过率达到100%。世赛金奖指导教师孙运芳回忆备赛那段日子：“备赛期间，党员教师带头坚守实训一线，全天驻守场地，陪学生反复打磨每一项操作。”
这背后有完整的竞赛培养体系——“校赛—省赛—国赛”三级递进，依托省级虚拟仿真实训中心、智慧检验实训基地和国家级慕课资源，教师团队主编国家级规划教材42部。岗课赛证融在一起，是几乎每天都在运转的机制。目前，该系毕业生就业率、用人单位综合满意度都稳定在较高水平。
科研不悬空
要落到基层的真问题上
在医学检验系，科研有一条铁律：“教学出题、科研破题、成果进课堂。”由专业带头人牵头，团队围着基层医学检验的实际难题做研究，近年来主持国家级自然科学基金课题2项、省市级科研课题60余项，荣获国家级教学成果二等奖、省级教学成果特等奖。这些成果不锁在柜子里，而是一项一项搬进了课堂。
产教融合也在往深里走。作为全国医学检验行业产教融合共同体常务副理事长单位，系里联动三甲医院和行业头部企业，共建8个产教融合实训基地，累计培养高素质医学检验人才1200余人。同时对接10余家乡镇卫生院搭建基层实践站点，组织师生下乡义诊服务群众2200余人次。
医学检验系这条“链”，是学校众多“链”中的一个缩影。葛永宏说：“下一步，就是把这条链往深里做、往实里做，让每个专业都有自己的链长，让每个学生从进校到出校都有人管、有人带、有人负责。”链长制把育人和专业拧成了一股绳，把入学到就业的每一环都衔接了起来。17万名毕业生散落在山东各地的县医院、乡镇卫生院、村卫生室——他们去了哪里，这根“链”就延伸到了哪里。
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