东鲁学校坚持一切工作以党建为统领，努力把学校党支部建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、推动改革发展的坚强战斗堡垒，争当落实立德树人根本任务、传承红色基因的行动先锋，不断创新工作方略，优化育人模式，实现学校快速、优质发展。
以“122+全媒介”构建红色文化格局，优化育人环境
精心设计、建设以“一室两廊两道”为主架构的红色文化阵地，规划建设“中国共产党历届党代会”主题展室，布展珍贵史料4000余件；布置“光辉历程，伟大成就”党的丰功伟绩宣传长廊，“党建领航，创先争优”党建重点工作宣传长廊；打造“红色旋律，革命丰碑”诸城地方党组织发展史宣传甬道和社会主义核心价值观宣传教育甬道。“一室两廊两道”红色教育基地建成以来，先后接待4000余人参观。
积极拓宽红色教育渠道，在每个班级开辟红色教育专栏，构筑“廊—版—栏—报”融为一体的“立体化”红色教育阵地。融合运用互联网、电子屏、校园广播等视听手段，传播红色主题理念，营造红色教育氛围。2017年学校被诸城党史办确定为“诸城市党史教育基地”，承担起对全市中小学生进行党史教育的重任。
以“732”党建工作策略为主要驱动，建设“红色堡垒”
7即校党支部实施以“党建工作项目化，项目推进全员化，党员教育课程化，过程管理数字化，党建管理信息化，阵地建设一体化，党建业务融合化”为主体的“七化”策略，搭建了学校党建工作整体框架，督促党员干部忠诚干净担当、发挥先锋模范作用，从严、从实推动学校党建工作“精准落地”，努力实现党建工作规范提升。
3即“三级分层发展”培养策略，加装教师成长“推进器”。党支部聚焦青年、骨干、党员三大层级，分层确立发展目标，制定工作规划，组织专项培训，实现“青年的成长与助推，骨干的扩优与带动，党员的示范与引领”同频共振，提高培养实效。
2即“双培”机制，实现党建+教学的“共比翼”。党支部建立“精准式双培养”工作机制，遴选政治觉悟高、上进心强的骨干教师，作为党员培养对象；配备优秀党员担任政治导师，吸纳重点培养对象共同参加党支部生活、学习会，共同参与党性教育学习，推动骨干教师积极向党组织靠拢。对青年党员，选聘政治素质、综合素质“双过硬”的党员教师担任他们的成长导师，“手把手”引领，力争把青年党员培养成为校园骨干，实现骨干教师队伍的扩容。
以“3455”红色基因传承为主要载体，培育“红色”新人
研发“三级课程”。学校引导广大教师深入挖掘教材中的红色教育元素，强化红色精神渗透，以“课程化”视角统筹和规划红色教育。发动教研组研发“红色微课程”，音乐组的“红色歌曲传唱”和“红色经典演绎”、语文组的“红色经典诵读”等红色微课程20余门；编制印发《党史教育》《诸城地方党史》等红色教育读本。众多形式新颖的红色学科，深接课程“地气”，受到学生们的喜爱。
建立红色教育“四驱模式”。学校统筹设计规划红色教育主题，学生根据活动内容进行主题探究，搜集背景资料，制作手抄报、宣传海报；推进级部主题阅读，进行读书摘抄，撰写读书笔记，加深主题理解；开展校园主题实践，学生自行制订行动计划，改善提升自我行为；撰写个人主题随笔，记录成长过程，让红色基因真正入脑、入心、入行。
抓好红色教育“五支队伍”。党支部注重抓好党员队伍、教师队伍、专业人员、五老志愿者及家长五支队伍建设，打造“专业化”红色教育团队。学校强化党员“1+N”工程，让每名党员成为鲜活的“红色教材”；提升教师政治素养，做学生红色教育的“引路人”；聘请党史办领导、党史教育教师等进校园指导党史教育；邀请退休老党员、老教师等“五老志愿者”讲革命故事，开展红色教育；倡导亲子游红址，看红片，发挥了党员家长的示范带动作用。
实施红色教育“五星评价”。学校探索建立层级评价体系，每个班级建立“红五星台账”，记录学生红色主题活动的参与情况以及日常德育表现情况，定期进行总结点评，学期末综评、表彰。通过晋级方式，不断激发学生学习动力。
学校红色课程建设取得累累硕果。诸城市连续推介我校小学、初中课程建设成果。2017年学校承办诸城市少先队68周年建队节，为潍坊关工委“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动提供现场。校红星合唱团先后参加全市红军组歌、社会主义核心价值观组歌传唱、红歌大赛等活动，均取得优异成绩；学校戏曲社团排练样板戏《智取威虎山》在山东省中小学校园文化节展演中取得优异成绩。
2016年以来，学校先后被授予潍坊市“五好四点半学校”、潍坊市民族团结先进单位、潍坊市思想政治示范点和党员关爱之家、潍坊市教育系统先进基层党组织等荣誉称号，学校的党建工作已成为诸城教育系统鲜亮的“红色名片”。（通讯员伟兵 奎元 永梅）
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