7月15日《北京晚报》报道：幼儿园学小学课程，孩子不能输在起跑线上……近年来，一些幼儿园提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重。针对这一问题，教育部近日展开幼儿园“小学化”专项治理工作。
幼儿园“小学化”，既是一种违背幼儿教育规律的揠苗助长，又是一种对于数千年来幼儿教育的反其道，更是一种对于幼儿心智的戕害。幼儿园“小学化”，其另类的理解方式就是“提前教育”。幼儿学小学，小学学初中，初中早早学好了部分高中课程。大量的补习衔接教育机构，大约每天办的就是这么一档子事儿，赚的也就是提前教育的钱。最终迫使学子们处于一种倒逼教育的死胡同、弯弯绕中而无法自拔。其最终的结果，就是老师不谋其教，而谋其“补课”，学子不谋其课本，而谋其“补课私货”。恶性循环当中，不守规矩只谋钱财的老师们肥了腰包，遭受损失的却是莘莘学子。
幼儿园“小学化”，谁在折腾孩子？其一，某些幼儿园经办者好大喜功，以“小学化”为招牌为幌子作为招收幼儿园孩子的噱头，其实这样的结果是累了孩子，乱了教育。“小神童”“小博士”“小专家”种种化身之背后，是利益的博弈，挣钱的勾当，实在不是幼儿本身的原因。其二，家长们的急功近利。世间根本没有揠苗助长的成活保障，更没有点石成金的速成教育，只有循序渐进的教学方法。指望幼儿完成小学学业，小学完成初中学业，以这种突进式教育方式让孩子冲出起跑线，恐怕只能是一种浪费与徒劳。其三，不折腾孩子，先规范小学入学的“掐尖摸高”。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正。以该新闻指向的小学入学即开始对幼儿“掐尖摸高”的苛责招生模式来看，折腾幼儿的，不是别人，正是小学招生者。（文/李振忠）
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