刘燕

  当年接手这个班级时，那群孩子无辜、透亮的眼神，深深地触动了我，我在心里默默地告诉他们，也告诉自己：孩子们，我会尽全力让你们感受到幸福！此后，我与他们朝夕相处，努力实现自己的诺言，却发现，他们带给我的感动和幸福也是满满溢出……
  那天走进教室，孩子们没有像往常一样在看书或聊天，一个个面红耳赤，脸上写满不平和气愤。“怎么了？”“听”到我问话，他们争先恐后地比划着：“老师，培智部的学生真不像话……”原来，在课外活动跟培智部的孩子们玩耍时，他们听到了培智的孩子说“刘老师不好”，又怪自己和他们讲不通，就恼了。我笑了：“也许只是开玩笑，别在意。”可是一向听我话的他们这次竟不依不饶，非要弄个明白。后来弄明白了事情的原委，才知是场误会。但通过这件事情我知道，在他们心目中，刘老师是不容别人说不好的。看着他们为我鸣不平的激动样子，我觉得如此幸福。
  周一，上课时照例先检查作业，小兰(化名)和小朋(化名)作业没完成，我扬了扬他俩的作业本想点评一下，可因为感冒，嗓子有点痛，就把作业发还给他们，没多说话。一下课，我还没走出教室，其他的孩子们都围到他俩身边，要过作业看，纷纷指责他们。小兰和小朋在大家的簇拥下来到我身边：“老师，对不起，以后我一定好好写作业。你别不高兴。”“我没生气呀。”“那你为什么脸色不好？也不太说话？”原来他们以为我因为他俩没完成作业生气了。从此以后，班里的学生再没出现过完不成作业的情况。遇到有难度的作业，他们会自发地互帮互助，保证完成，只为了不让他们的刘老师不高兴。可爱的孩子们啊，你们竟会如此在意我的情绪，幸福感又满满地涌上心头。
  六一儿童节，他们邀我到教室一起过节。走进教室，眼前一亮，黑板上他们亲手画上了漂亮的图画、写上了字，窗边和墙上挂上了一串串不知道他们什么时候叠的纸鹤。最醒目的是后墙上整整齐齐地贴上了几颗缝制的“心”，每一颗“心”上都写着名字。他们说是在上缝纫课时找老师要来布料亲手制作的，并写上了自己的名字。而最大的那颗“心”贴在中间，上面写着我的名字。他们指着那一排“心”，眼巴巴地看着我并比划着：“老师，你喜欢吗？”那一排“心”，形状不怎么规则，针脚也不那么均匀，颜色也不漂亮，可我看着看着就看湿了眼角。孩子们啊，你们又一次让幸福感充溢我心间。
  一天又一天，一年又一年，一声问候，一抹微笑，一个动作，还有那些不通顺的“小秘密”，竟成了我生活中最重要的陪伴。什么是幸福？作为老师，拥有孩子们的喜爱就是幸福！陪伴孩子们健康成长就是幸福！这群孩子，让我深深地感受到——幸福就在身边！
  (作者系市特教学校骨干教师，从事特教工作20年)