丁安琪

 德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云彩推动另一朵云彩，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是教师与学生沟通的桥梁，是学生通往成功的钥匙。
  而我，是一名特殊教育教师。
  对于刚参加工作的我来说，今年是极有挑战的一年，因为这是些特殊的孩子，我刚开始面对他们，感到很陌生，特别是对自闭症儿童，无法跟他们交流。在这个班级里，我接触得最早的是小宋，上课时他总是说“我奶奶怎么还不回来？”或者说“我爷爷怎么还不回来？”虽然我也知道自闭症有重复性的动作或者话语，但是上课一直这样说还是有点奇怪？我就跟他说，只要你好好学习，你奶奶就会回来！他听了，低下头偷偷地笑了。
  小张也是一名自闭症学生。他虽然是一名男生，但平时很乖巧，几乎不说话，上课总是安安静静、规规矩矩地坐在那里。当我试图让他书写的时候，他总是说：不写了，我不写了！如果一定要他写，他就生气，当时拿他真没有办法。一次偶然的机会，我发现他记忆力比较好，只要跟他说几遍讲过的题，然后再让他做，他就能做出来！我当时又惊又喜，心想：“哈哈，原来你跟我一样不喜欢拿笔啊，那以后老师多提问你就是了！”
  对了，怎么把我们班的班花给忘了呀，她就是小管喽。这孩子我第一眼看到就觉得她长得很标致，简直就是活脱脱的美人胚子，脸上总是洋溢着灿烂的笑容。但是一码归一码，她的学习可把我愁坏了，学过去的东西马上就忘。我不禁感叹，怎么忘得那么快？还是压根就没听我讲课呀。嘿嘿，不过最近我想了一个好办法，从头开始教，先从基本的数字开始，每次上课就让她上黑板练数字，先看看她上次学的数字会不会写，如果会了就继续教新的，不会就继续一边念一边写，时不时地给予检查指导。这方法还是挺有用的，最近一段时间她的进步很大。
  小邱也是一个活在自己内心世界的孩子，几乎不说话，喜欢自己一个人玩，尤其是喜欢玩纸，只要你让他玩，我想他会一直这样玩下去，永远也玩不够这个他认为最好玩的游戏。但是，他发起脾气来可不一般，如果有人惹他不开心了，他就直接瘫坐在地上，我试图扶他起来，但是跟没扶一样，他一动不动。我暗自感叹：“是他太重了，还是我太瘦了啊！”好在他平时还是比较听话的，只是偶尔使点小性子，想到这一点我心里也就平衡了。
  我们班的学生各有各的特点，在这里就不一一介绍了。他们带给我的不仅是挑战，更多的是快乐、惊喜。他们也让我不断成长，不断进步。跟他们在一起，我感觉自己仿佛回到了童年，回到了那个无忧无虑的年代。他们的欢声笑语，一次次地拨动我的心弦，让我不禁在脑海回想起“我不想长大，不想长大……”
 (作者系市特教学校2016年新入职教师)