宋瑞丽

  不知不觉来到市特殊教育学校已有两个月的时间了，从一名学生成为一名教师，我也渐渐适应了角色的转变——我有了自己的学生，也有了许许多多我们的故事。
  记得那是一节音乐律动课，由于邱老师有事请假，于是学校领导安排我替邱老师上课。从小到大对于唱歌跳舞一窍不通的我想：“就放几首儿歌让同学们听吧。”上课铃响了，我拿出早已准备好的U盘放歌给同学们听。第一首歌是《两只老虎》，可能是这首歌太寻常了，大多数同学都跟着唱了起来。一遍结束后，小响突然举手报告说：“老师，我要跳舞。”别的同学听到后，也争先恐后要跳舞，但是我们这个教室有点小，所有人都跳舞的话，教室里太拥挤了。于是我对孩子们说：“不要着急，我们一个一个来，小响是第一个说的，我们就让他先跳好不好？”得到大家的一致认同后，小响骄傲地从座位上站起来，扭着胖嘟嘟的小屁股，来到了讲台前。歌声响起来，小响屁股一扭一扭的，伴着歌声，跳得有模有样。音乐结束了，小响一弯腰，说了声谢谢，接着回到了座位上。我问同学们：“小响跳得好不好啊？”同学们异口同声地说：“好！”我和同学们一起把掌声送给了小响。
  课堂、有条不紊地进行。我给学生们放的第二首儿歌是《小毛驴》，小瑜和小梁都要跳舞，但小梁是坐不住的孩子，为了让他学会等待，我最终还是选择让小瑜先跳，让小梁等着放第二遍的时候再跳。小瑜来到讲台前，刚要开始跳舞，小梁突然说道：“老师，我要当小毛驴！”还没等我回答，他就从座位上噌地站起来，立刻趴在地上扮演起小毛炉来，嘴里还一直在说：“我要当小毛驴，我要当小毛驴……”一脸撒娇地看着我。他的这一系列动作让我哭笑不得，我赶快把他从地上拉起来，对他说：“不用当小毛驴，等小瑜跳完了，老师就让你跳好不好？”听了我的话后，小梁非常不情愿地坐下，看着小瑜表演。这节课终于又恢复了正常。等到小梁上台表演了，他迈着小步子，挺着圆嘟嘟的小肚子，来到讲台前开始跳舞。不跳不知道，一跳吓一跳。小梁竟是我们班的小舞神！表情、动作都十分到位，再加上他那圆润的身材，实在是太可爱了。我不由地给他鼓起了掌。所有的同学都跳完了，我和学生们一致把小梁评为我们班的舞神，还给小梁发了一个奖状。
  多开心的一堂课，多可爱的一群孩子啊！
  (作者系特教学校2016年新入职教师)