——诸城市青少年科技创新教育实践基地发展纪实

记者 王槐德 通讯员 孙培合

    “青少年实践基地与我们校园是两个截然不同的世界，基地真正做到了‘于无字句处读书’，磨练了意志，提高了自身修养。”近日，市实验中学初一学生王娜对记者说。
    我市青少年科技创新教育实践基地是由市教育局直接管理的多功能、综合性的校外活动场所，承担着全市中小学校外实践教育任务。自2005年9月投入运营以来，先后有14万名学生轮流来到实践基地，参加科技实践、生活自立、安全体验等为主题的实践活动，成为推动我市素质教育发展的重要平台。
    基地开展的丰富多彩的实践活动受到参训学生、家长、学校教师的普遍赞誉，先后荣获“全国县级示范性青少年校外活动场所”“全国特色活动场所”“全国科普教育基地”“全国青少年品德教育实践基地”等荣誉称号。

积极整合资源
全面完善基地建设

  2002年5月，我市市政府批准成立青少年科技创新教育实践基地。基地的系列活动是自然、直观的学习，是“教育生活化”与“生活教育化”的结合，学生们通过活动体验生活，感悟人生。同时，这些活动与学校学科教育相互配合，对构建素质教育课程体系是有益的补充。
    近年来，市教育局对基地布局进行了功能规划，东院为活动区、中院为生活服务区、西院为学生实践乐园。目前，基地能一次接纳600余名学生参加活动，并提供住宿、生活等服务。今年，基地又对功能相近的活动项目进行了整合，建设了综合安全体验馆(涵盖消防、交通、防震等)、诸城地域文化恐龙展馆、青少年拓展训练场等综合场馆，为提升学生的综合素质搭建了新的平台。

课程体系化
基地教育显特色

  近年来，基地十分注重活动课程的开发，每年更新2-3个活动项目。目前已开发生活体验、科学实践、素质拓展、负责教育等四大领域，15个主题模块，46个活动项目，采用“五天制”活动形式，提供活动“菜单”，各参训学生根据自身情况选择实施。
    生活体验领域包括生活技能训练模块、手工技艺体验模块、农业劳动实践模块、社会服务实践模块；科学实践领域包括科学探究模块、科技创新模块；素质拓展领域包括军事训练模块、体能拓展模块、趣味游戏模块、文化娱乐模块；负责教育领域包括安全教育模块、国情乡情教育模块、传统美德教育模块、心理健康教育模块。
    “基地环境优美，活动内容丰富，给我留下了美好的印象。我深深体会到了听过的会忘记，看过的会有痕迹，做过的才会永远记忆。基地生活虽然短暂，但会让我永远铭记。”昌城树一中学初二学生郑立明说。

发挥实践作用
促进学生全面发展

  “基地实践活动弥补了学校教育的不足，能让学生在快乐轻松的氛围中学会更多知识和技能，抛弃自己在家中‘小皇帝’的身份，逐步学会了自理、自立、自强。”贾悦初中带队教师张乃洪说。
    基地的活动课程向广大学生展示了一个新的学习生活天地。在基地实践过程中，学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的双手去实践，用自己的智慧去创造。基地实践使学生在丰富多彩的活动中学习一种技能、感受一段经历、尝试一次创新、体验一回成功，并在实践中增长才干、在探究中感受快乐、在风雨中砥砺意志、在体验中丰富人生。
    “特色立校，信誉兴校，是我们的办学宗旨。下一步，我们将不断加大投入，开发融实践性、创新性、科技性、趣味性于一体的特色活动项目，让学生在快乐中学习，在玩耍中启迪，在动手中感悟，在实践中升华。”近日，我市青少年科技创新教育实践基地校长王仲祥在谈到基地未来发展时说：“要下大力气改善办学条件，打造区域性窗口学校，让科技创新教育实践基地生活成为学生一生记忆中的亮点。”

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