——记市特殊教育学校教师赵光花
记者 张泽青

    中等身材，衣着朴素，胖乎乎的脸上总是洋溢着和蔼的微笑……就是这样一位小女人，用自己柔弱的双臂，在特殊教育事业的讲台上挥洒自如，用她有限的精力诠释着“大爱无痕”。她就是市特殊教育学校聋教部数学组教研组长赵光花。
    这里会不会一片寂静，这里能不能听到朗朗的读书声，这里会不会有知识传播的快乐？多年前，赵光花带着满脑子的顾虑走进了特校。但很快所有的疑虑都烟消云散。望着孩子们那茫然而又热切的眼睛，她告诉自己，不管发生什么事，一定要为这些特殊的孩子们打造一片新天地，让他们也能像正常人一样编织美好的未来。
    当赵光花走进特殊教育学校大门的时候，一种叫“特教”的生活便占据了她的全部。虽然也曾遇到坎坷荆棘，但她从不叫苦叫累。曾有人问她：“整天和那些失聪甚至有些智障的孩子们在一起，你不感到压抑吗？”她坦然地说：“既然我选择了，就不会后悔！我每天都被一些东西感动着、激励着，我的心灵也在特教园中得到净化。”
    残疾学生是社会中的一个特殊群体，听觉的障碍，智力的障碍等等，给他们的成长带来一系列困难，教育他们成人成才需要付出常人难以体会和理解的艰辛。这些孩子大多数来自农村，家境贫寒，又远离亲人的关爱与照顾。作为特校老师，赵光花在这些孩子身上付出了胜似母亲的关爱。学生们的衣服破了，她亲自补；学生病了，她在医院跑前跑后并垫付医药费；放假了，她把学生送到车站并买好票；学生不开心了，她想尽办法开导……在点点滴滴的小事中，残疾学生们把赵光花也当成了自己的母亲。
    在生活上，给予孩子和家庭多一些照顾，是一名母亲和妻子应尽的职责和义务。而赵光花却因为自己是一名特校老师，常常因为自己的工作而耽误了家中的事务，亏欠了家人。同时，又因为她是学校的数学教研组组长，常常因为学校管理、特别是教育教学管理的大小事务加班加点。这给经常亏欠孩子、丈夫和家庭的赵光花太多“正当”理由。亲戚朋友和同事们总是劝她不要过于拼命，要多分点时间给自己的小家庭。每一次，赵光花都是报以感激的微笑，依然“我行我素”。
  一份耕耘一份收获。寒来暑往，她凭着对教育事业的无限忠诚，克服了重重困难，用爱心、知识、激情、青春和母性谱写了一曲献身特殊教育事业的动人乐章，诠释了新时期人民教师的内涵。她所撰写的教学论文《在课堂上，让聋生的眼睛亮起来》在《基础教育改革论坛》上发表，《让聋校数学课堂融入生活色彩》、《在聋校数学教学中渗透心理健康教育》等10多篇论文获省级论文一等奖。制作的课件《长方形的认识》、《认识长方体和正方体》荣获省级二等奖。她本人先后被授予市“教学能手”、市“优秀教育工作者”等荣誉称号。