——三论深入推进“三严三实”专题教育

　　□　大众日报评论员

　　领导带头，以上率下，是带动广大干部深入转变作风的重要力量，是加强党的作风建设的重要方法。注重以上率下、以上促下、以上带下，把领导带头贯穿“三严三实”专题教育始终，“严”和“实”的标准就能树立起来，就能形成上行下效、整体推进的生动局面。
　　推进“三严三实”专题教育，领导干部是重点，也是关键。领导干部的一言一行、一举一动，具有重要示范导向作用。专题教育能否取得实效、取得什么样的成效，将直接在领导干部身上得到体现，也需要在领导干部身上加以检验。群众路线教育实践活动的经验证明，领导干部高度重视，整个班子就会认真对待，负起责任；领导干部示范带动、以身作则，其他干部就会积极响应，奋发进取；领导干部态度坚决、抓严抓实，其他同志就能直面问题，主动整改。对领导干部来讲，“三严三实”意味着更高的标准，更严的要求，有些事情普通群众可以做、党员干部不能做，有些事情一般干部可以做、领导干部不能做。只有领导干部率先垂范，带头参加教育、接受教育，带头讲好党课，带头搞好学习研讨，带头开展批评和自我批评，带头抓好整改落实，以坚定的信念、决心和行动，做践行“三严三实”的表率，专题教育才能有力有效地开展。
　　注重以上率下，关键是领导干部要真正把自己摆进去。其身正、不令而行；其身不正，虽令不从。自我剖析严不严，整改决心大不大，整顿举措实不实，是对领导干部能不能发挥示范带动作用的重要检验。梳理这次专题教育亟需解决的突出问题，有理想信念、党性修养方面的问题，也有纪律规矩、为官用人和权力行使等方面的问题。这些问题具有一定的代表性、典型性，在领导干部中或多或少、或轻或重地存在。各级领导干部首先把自己摆进去，把职责摆进去，对照党纪国法、条令条例、规章制度，对照正反两方面经验教训，联系自身思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，对自身存在的“不严不实”问题，进行深刻自我剖析，用严格的尺子衡量自己，用更高的标准要求自己，用无私无畏的勇气对照、检查、改进、提高自己，才能真正做到以上率下，示范带动。进一步讲，敢于把自己摆进去，是一种有力的表率，更是一种引领的力量，把这种引领力量贯彻到专题教育中去，学习研讨会更深入，党性分析会更深刻，整改问题会更彻底，执行制度会更严格。
　　注重以上率下，领导干部要严格落实推进专题教育的组织领导责任。领导带头，是一种工作导向，更是一种责任担当。深入推进专题教育，各级领导干部既是参与者，也是组织者、推进者、监督者，是专题教育的“直接责任人”。能不能把专题教育作为“硬任务”，舍得花时间，舍得投精力，在积极参与专题教育的同时，对重点工作亲自督促、突出问题亲自过问、关键环节亲自把关，体现着领导干部的党性觉悟和责任担当。如果抱有过关思想、畏难情绪，对专题教育持观望态度，责任意识就会松懈；如果瞻前顾后、当老好人，回避矛盾、遇到困难绕着走，就有可能使小问题拖大、新问题拖老；如果新官不理旧账，对过去的疮疤不愿碰，纠查整改势必也难以积极主动。深入推进专题教育，领导干部决不能当“甩手掌柜”，搞“权力下放”，要自始至终把责任扛在肩上。只要各级领导干部投入足够的时间和精力，进行具体指导，抓好重点工作，做好关键动作，真正做到真管真严、敢管敢言、长管长严，一级做给一级看、一级带着一级干、一级带着一级改，“三严三实”就一定能够落到实处，专题教育就一定能够取得良好成效。