——记市特殊教育学校教师郑召花
记者 张泽青

  一群特殊孩子，一位特教老师，三尺讲台默默坚守，全心付出，用爱为残障儿童托起一片晴朗天空。是什么让她如此执着，是什么叫她如此动情？市特殊教育学校教师郑召花只说了四个字——爱岗敬业。

年轻的老师，孩子的“妈妈”

  毕业那年，郑召花只有18周岁，到特校报到第一天就被分配在聋儿语训班做保育员工作。据郑召花回忆，那是语训班招生以来年龄最小的一批学生，小的只有4岁半，大的也不过5岁左右。对于正常的孩子来说，那个年龄应该很懂事了，可是他们是一些聋儿，缺乏语言理解和表达能力。这样的一群孩子，要突然离开父母到学校集体生活，困难可想而知。
  “记得家长离开的第一夜，每个孩子都哭闹不止，有的坐在床上哭，有的站在床边哭，还有孩子赤脚冲到院子里拍打着院门哭。可是无论我说什么，孩子们都不懂，直到哭闹累了，才陆续睡去……”郑召花回忆说。当她走到最小的一个孩子面前，却发现这个孩子还在睁着眼睛，泪汪汪地盯着她。当郑召花伸手想拍一下孩子的时候，孩子却突然扑到她怀里，像找到妈妈一样。郑召花一下子愣了，她说，那一刻，她从心底里感到自己就是这个孩子的妈妈。

挑战是给自己最大的磨练

  就在郑召花的工作刚刚得心应手时，领导找到了她，要她到聋教部担任数学老师。她的专业是特教幼师，从事该项工作的老师是禁止打手语的，所以她几乎一个手语也不会，而要教聋生的数学，就必须会打手语。就这样，她又从零开始，每一节课，她写好教案后，一点点查手语，查不到的就向同事和学生学习，后来她终于练就了熟练打手语的本领。
  就在她刚要松口气的时候，学校又安排她到培智部，承担了音乐、美工和体育的教学工作，面对陌生的工作领域，她还是没有抱怨，没有气馁，而是又一次从零开始熟悉工作，默默踏上新的征程。

特教路上永不止步

  如今，郑召花除了担任培智部的教学外，还担任着聋教部和培智部的数学教学，工作虽然繁忙，但她丝毫不敢放松学习，工作之余她不断充实自己，撰写的论文《谈多媒体技术对弱者儿童学习的促进作用》在山东省特殊教育论文评选活动中荣获三等奖；在2012年度我市特教段“研煮论”说课比赛活动中荣获二等奖；在我市第二届中小学教师四项教学比赛之“教学常规比赛”中荣获三等奖。在潍坊特教优质课评选活动中，她所讲的课题《连加》荣获三等奖。她本人也被潍坊市评为“残疾人康复先进工作者”。
  郑召花说，从教以来，她把特校所开的课程几乎都尝试了一遍，也尝遍了特教工作的酸甜苦辣，也气馁过，也委屈过，但只要一想到“爱岗敬业”这四个字，她体内就仿佛注满了无限能量，激励着自己奋勇向前，永不止步。