几千元的支出，于许多家庭，也不是小数，而一年级的小学生，现在大多连上学放学都要家长接送，书包里放这么一台电脑，一不小心摔坏的可能并非没有。于是，如这位家长所说，“我就不明白了，为啥非得让孩子带电脑上课呢？”

 有关方面对此回应称，小学生用笔记本电脑上课，是去年太原市教育局推出的一项教改新举措，全市每个城区都会有试点学校。不过，也并不是每一节课都要用电脑，它只是辅助教学的工具，用以提高学生们的学习效率。但这样的解释显然似是而非。

 如今电脑时代，从小懂一点电脑知识，乃至用作“辅助教学的工具，用以提高学生们的学习效率”，当然也是需要的，但这于小学一年级的学生，恐怕是太早了一点。实际上，小学一年级的课程里，应该没有计算机的教程，而小学一年级“辅助教学的工具”，也应该有比电脑更适合的。

 而且，即使让学生购买确实需要的“辅助教学的工具”，也始终应该秉持一个最低的起点，即让所有的家庭都承受得起，而一台笔记本电脑，尤其于不少贫困家庭，显然不可避免地加重了生活负担。而且，因为品牌款式功能不同而价格悬殊，还有可能引发一些孩子的虚荣，又伤害另一些孩子的自尊。而这显然有悖教育的本义。

 小学一年级就带一台电脑上学，且不说所谓的“教学需要”是形式大于内容。其弊端更是显而易见。固然，这样的“教改新举措”很引人眼球，但其实不过是一种教育的浮躁。