学校老师走访学生家庭，加强家校互动
本报记者 巩向红
通讯员 郭增光 朱春杰
轻便温暖的羽绒棉衣、结实漂亮的牛津背包、精致实用的美术套装、柔软可爱的布制玩偶……十多件壹基金温暖包里的物品，让接受捐助的50多个贫困家庭孩子兴奋不已，笑靥如花。这是2020年12月冬至，“壹基金”温暖包送达舜王街道小学现场一幕。而这一幕，也是舜王街道中心学校党建引领，助力教育扶贫的一个缩影。
“把党建融合在教育扶贫工作中，突出党组织的引领带动作用，找准着力点，用情、用心、用力打好教育扶贫攻坚战，这是基层学校党组织的本分。”中心校党总支书记、校长王海斌说。
真情帮扶，修筑学生关爱的连心桥
该中心校坚持党建与服务相融合，发挥党员先锋模范作用，对贫困家庭学生三个层面实行“1+1”结对，全力修筑学生关爱帮扶的连心桥。给每位贫困生安排一位品学兼优的同桌，让困难孩子在学习上有合作伙伴，在生活上有倾诉对象；学校给每一个困难学生配备经验充足富有爱心的导师，有针对性地培优补差，对他们进行生活帮扶和心理疏导；党支部对重点学生尤其是建档立卡生，开展党员一对一结对帮扶活动，单独安排党员干部提供物质和精神上的援助，让学生及家长充分感受到党组织和学校的关怀与温暖。
真心救助，打好学生资助的组合拳
该中心校党总支从宣传排查入手，用心落实学生资助工作。召开了资助工作专题会议，明确分工和问题追责，并通过主题班会、给家长的一封信、班级微信群、家长会等方式，提高学生及家长对资助工作的知晓度和满意度。学校采取家访调查、询问座谈等途径进行情况摸底，充分了解学生的家庭经济状况，确保申报材料真实准确，资助流程规范完备。另外，通过党员教师慈心一日捐、学生爱心捐等途径挖内力筹集资金，通过争取街道扶贫办支持、“壹基金”等公益组织帮助、爱心企业人士结对等形式借外力有效对接，力促学生资助工作扎实有效。
家校互动，构建控辍保学的防火墙
学校动员鼓励党员教师带头深入贫困学生家庭，加强对留守儿童的精神资助、学困儿童的学业帮扶、残疾儿童的人文关怀，为贫困户办实事，为控辍保学打好基础。疫情期间，学校引导教师当好课前学习的小闹钟、家庭矛盾的调解员和学习思想的引路人“三个角色”，为学生和家长疫情防控、居家学习提供尽可能的帮助。同时，学校借助社区学院职业教育服务作用，通过多种途径和贫困户学生家长交流，分析致贫原因，研究增加经济收入的方法和渠道，教育引导贫困群众增强信心和决心，力促“培养一人、就业一人、致富一家”，真正让教育扶贫入心入脑。
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