管清杰与学生们在一起
本报记者 孔繁亮
通讯员 李升国 杜宏
管清杰是我市贾悦初中教师，一直默默坚守在乡村教育这片土地上，从事乡村教育教学长达31年，并长期担任班主任工作。他教书育人成绩突出，先后被评为诸城市课改先进个人、诸城市优秀班主任、诸城市优秀教师等。
洒下爱心 收获育人快乐
“要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。”管清杰说。当班主任时，每接手一个新班级，面对着不同的学生，管清杰都会努力寻找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不歧视，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐地成长。由于管清杰在农村长大，经历过困苦的生活，他对家庭经济困难学生，尤其是那些家庭经济特别窘迫的品学兼优学生，总是多方面给予温暖和关怀。“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”。他始终坚持这样的育人原则，用激情点燃后进生学习的希望，用爱心使中等生进步，用热情使优秀学生变得更加优秀。每当看到学生的成长进步，他的心中就感觉特别快乐。
言传身教 培育良好品德
学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模。有一次管清杰走进教室，看到教室里到处都是纸屑，他默默拿起扫把扫起地来。这一举动，引起同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后行动起来。再以后，教室里变得干净整洁了。无声胜有声，这就是师德的力量。他要求学生做的，自己必须先做到；不允许学生做的，自己坚决不做。他以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用，引导学生养成良好品德。
尊重家长 凝聚家校合力
班主任是学校与家庭联系的纽带，长期担任班主任的管清杰自有一套工作方法。他定期召开家长会，并在需要时利用电话、校讯通和班级微信群、钉钉等方式与家长沟通。他也非常重视家访，无论孩子在学校给自己或班级带来多大麻烦，只要见到家长，他总是笑脸相迎，耐心和家长沟通解释学生的在校表现，认真与家长交谈，听取他们的建议、诉求，和家长商量教育孩子的最佳方法。
作为一名普通的人民教师，工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，管清杰只是以平常心做平常事。“犹如大路边一棵普通树木，不为取悦路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。他默默坚守在这片大地上，不断奋斗着。”管清杰的一个学生在日记里这样写道。
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